20你一定会听见的3.ppt

* * * 让我们闭上眼睛来听一段音乐《苗岭的早晨》，听完后，用语言描绘听到的音乐中的景象。 桂文亚 读一读,写一写 顷刻 面颊 喷嚏 激荡 嘈杂 过滤 唠唠叨叨 充耳不闻 视而不见 课文可划分为几部分?并概括各部分大意。 第一部分（1——8）：展示生活中存在的丰富色彩、奇妙无穷的声音。 第二部分（9——13）：说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多的乐趣。 第三部分（14——20）：建议我们做几种声音游戏，进入声音世界，得到乐趣。 1、为什么不用心听又没有兴趣听的人久而久之会 成为“没有感觉”的人？ 2、课文写声音为什么从“无声”写起？ 　 幻灯片8 幻灯片9 １、因为他对外界的一切都已无动于衷，封闭了自己的内心世界，成了一个不折不扣的木头人，他当然就成为“没有感觉”的人。 返回 ２、因为“声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响”，所以“蒲公英梳头”、“蚂蚁小跑步”、“雪花飘落”都是有声音的，只不过这些声音太过细小，我们的耳朵难以感觉到罢了。从这样细小的声音——平常所谓“无声”入笔，那么世界上的一切声响就无不在可听见之列了。 到下一张 1.朗读本文时应该用怎样的语气？为什么要用这种语气？ 语气要亲切自然，如话家常，娓娓道来。因为文章采用的第二人称，仿佛两人面对面谈心。 朗读把握 1、活泼风趣，优美形象； 2、运用排比，增强了文章的表达效果； 3、多处运用问句，不断激活读者 生活体验，引发读者思考。 语言特点 观察（用心感受） + 想像（设置情境） + 语言（运用修辞，生动形象） 写法小结 结合自己的生活经历，模仿课文1-3自然段的写法，运用一定的修辞手法，描绘出你心中的声音。 拓展思考 让眼睛睁开，你看到了人们往往“视而不见”的场景。 用心灵体会，你领略到了人们往往一笑而过的美丽。 生活中被我们忽略的美丽如此之多， 把耳朵叫醒，你听见了人们往往“听而不闻”的声音。 生活中你最喜欢的声音是什么？最讨厌的声音是什么？印象最深刻的声音是什么？请选择其中一种进行描绘或者模仿。