广西教育出版社小学信息技术四年级上全册教案.doc

备课本 科 目 信息技术 授课班级 四年级上册 任课教师 　_________ 职 称 小学高级教师 教材版本 广西教育出版社 授课年期 　____________ 　 第一单元 我们的科普日活动—因特网初步 第一课《初登网络》教学设计 教学内容 《初登网络》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。本课从认识因特网入手，了解因特网的基本作用，熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用，学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。 学生分析 因特网对学生来说并不陌生，但是大部分学生都还不知道该用什么工具去上网，所以，本次课的学习目的在于，让学生对因特网的了解从一个朦胧的水平上升到学会使用IE浏览器并能浏览丰富多彩的信息。 教学目标 知识目标： 1．认识因特网，对其基本功能有所了解。 2．熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用。 3．学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。 过程与方法： 以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。 情感态度与价值观： 让学生在懂得上网之后，了解网络的利与弊，做一个有“网德”的小网民。 教学重点 掌握IE浏览器常用工具的名称、作用。 教学难点 学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。 教学准备 多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。 教学过程 教学内容 活动 时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 导 入 新 课 3分钟 学校将举行一次科技活动，中队部决定举行一个名为“我们的科普活动日”的主题班会。怎样才能获得生动有趣的科普知识，在主题班会上大显身手呢？ 大家都准备好了吗？ 学生讨论。 学生回答。 以主题班会为推动力，激发学生学习兴趣。 认 识 因 特 网 10分钟 既然大家都准备好了，现在我们就以组为单位，相互交流、讨论获得科普知识的方法，并把交流的结果填入书本第2页表1－1中，看哪组做得又快又好。 刚才大家的讨论十分激烈，相信大家的方法肯定是很多了，现在老师就要找一位同学来告诉老师你的方法。 这位同学的方法很多也很有科学性，现在老师就给大家看一个动画，看看别人是用什么方法来获得科普知识的。（播放动画：获得科普知识的途径） 看来获得信息的方法确实有很多，但是不是每一种都很可行！那采用什么方法最方便，也最可行呢？ 确实，网上的信息数之不尽，是目前获取知识的主要渠道之一，但是，要上网收集资料，首先就要了解因特网。你对因特网的印象是 。 学生相互讨论，并填写表格。 一个学生回答问题。 学生观看动画，学生回答。 学生集体回答：上网查找。 学生回答。 让学生通过讨论，了解查找资料的方法，并让他们自己总结出利用网络查找资源是最好的方法，进一步激发学生的兴趣。 浏 览 网 上 科 普 知 识 15分钟 大家上过网吗？ 　 那你知道上网浏览需要的软件是什么吗？ 　上网的步骤是 。 　不知道也没有关系，现在大家就跟着老师一起来做，相信大家一定能行！ 单击任务栏中的 IE浏览器的窗口和我们以前见过的窗口是不是相似？请你试一试，在书3页图1－2中将相关内容和窗口用线连起来。 现在我们就要利用IE浏览器来上网查找资源了，请大家在IE浏览器地址栏中输入“学生科技网”的地址　并按回车键确定，大家不妨自己也动手试一试！ 大家打开网站后，将鼠标指针移到“小学生科技”上，这时鼠标指针将会变成什么样子？ 这个就表示此处是一个超链接，我们单击它就可以进入文章列表。 我们通常浏览完一篇文章后，点击IE浏览器工具栏中的后退按钮就可以回到网站上一层栏目，单击相关链接就可以继续阅读其它文章。 现在大家不妨动手查找一下自己想要的资料。 学生回答。 学生回答。 学生观看教师的操作。 学生自己动手连线。 学生观看教师的操作。 学生自己动手操作。 学生自己动手操作。 学生初视IE浏览器，所以教师要适当的引导学生，让他们通过自己的摸索，掌握IE浏览器的使用方法。 养 成 良 好 的 上 网 行 为 规 范 5分钟 因特网一方面为我们提供了取之不竭的资源，另一方面也隐藏了一些不健康的内容。 现在大家就阅读《全国青少年网络文明公约》，想一想，上网时怎样才能做一个有“网德”的小网民？ 说一说你所知道的浏览不良网站造成严重后果的例子。 正确使用因特网必须做到　　　　 　　　　　　　　　 学生阅读《全国青少年网络文明公约》并回答。 通过阅读《全国青少年网络文明公约》，使学生养成良好的网络道德规范。 全课小结 大家都找到自己想要的网络资