【金版学案】2016-2017学年高中语文 模块检测卷一 新人教版必修3.docVIP

模块检测卷一(时间：150分钟　总分：150分)第Ⅰ卷　阅读题(70分) 一、现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1～3题。民间书法的文化艺术价值马相武民间书法这个概念永远是一个相对的概念。世界上没有绝对的民间书法也没有绝对的官方书法二者是相对而言的。比如民间书法经常相对的是文人书法、官方书法和书法家书法。它们不光具有阶层色彩还带有主流与非主流的区隔比如官方书法常常相当于主流书法。有时候民间书法 民间书法也是一个历史范畴。在书法历史上有些书法类型有些书法家民间书法从表面上看一般指书家书者属于民间是普通市民或农民是平民阶层。然而我觉得其实不应以地位、身份和出身高低贵贱来划分民间书法和官方书法。一个普通平民写(选自《中国艺术报》有删改)下列对“民间书法”的理解正确的一项是(　　)民间书法是一个相对的概念。它具有阶层色彩属于非主流书法常常带有贬义。民间书法相对于官方书法而言一般表现为太随意、太土C．民间书法指书家书者属于民间是普通市民或农民是平民阶层一旦其身份地位阶层变了也就随之变为官方书法。民间书法是一个历史范畴。汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字以及大量的碑帖等都属于民间书法范畴。解析：A项“常常带有贬义”错原文说“有时候民间书法的概念使用带有贬义”要看带入的语境”。B项“一般表现为太随意、太土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度”的说法错。C项“一旦其身份地位阶层变了也就随之变为官方答案：D关于民间书法的文化艺术价值下列表述不正确的一项是(　　)民间书法有着对官方书法的补充作用。民间书法和官方书法虽有先后、源流之别却又常常在排斥对立中相互依赖。民间书法对传统书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。摩崖作品中的精品成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的有机构成。民间书法对官方书法起推动作用。北魏时期民间书法发展繁盛其精品受到官方朝廷极大的认可和欣赏。民间书法解析：“民间书法对官方书法起推动作用”的说法错原文是说：官方朝廷并不仅仅维护官方书法它们对于民间书法所起的推动作用也往往是难以否认的。答案：C根据原文内容下列理解和分析正确的一项是(　　)世界上没有绝对的民间书法也没有绝对的官方书法。有些民间书法奇葩可以变成为官方B．那些机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、太正统追求形式的典雅工丽风格华靡萎弱的官方书法不是真正的官方书法。官方书法和民间书法的边界往往是含混不清很难简单划分论定的。它们之间有时交叉存在复合地覆盖有一个相对的差异和关系。当今书法界存在离奇杂乱的现状只有鼓励提倡大家放眼民间辨清本末正本清源才会使拓展创新书法文化艺术成为可能。解析：A项“有些民间书法奇葩可以变成为官方书法而有些官方书B项这些官方书法虽有不足但仍是官方书法。D项“鼓励提倡大家放眼民间辨清本末正本清源”只是一个可能但不是唯一条件。答案：C二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文完成4～7题。孙傅字伯野海州人。登进士第为礼部员外郎。时蔡傅为言天下事劝其亟有所更不然必败。宣和末高丽入贡使者所过调给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合意亦亡他以职论事而责之过矣翰亦罢去。靖康元年召为给事中进兵部尚书。上章乞复祖宗法度钦宗问之傅曰：“祖宗法惠民熙、丰法惠国崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月拜尚书右丞俄改同知枢密院。金人围都城傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前兵败退堕于护龙河填尸皆满城门急闭。是日金人遂登城。二年正月钦宗诣金帅营以傅辅太子留守仍兼少傅。帝兼旬吾唯知吾君可帝中国尔苟立异姓吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主傅留太子不遣。密谋匿之民间别求状类宦者二人杀之并斩十数死囚持首送之绐金人曰：“宦者欲窃太子出都人争斗杀之误伤太子。因帅兵讨定斩其为乱者以献。苟不已则以死继之。”越五日无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅当同生死。金人虽不吾索吾当与之俱行求见二酋面责之庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子留守何预？”傅曰：“(节选自《宋史·孙傅传》)下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)(　　)宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/解析：本题考查文言断句的能力能力层级为B。难度中等。“高丽入贡”结构和语意均完整故“使者”前应断开调夫治舟”是“使者”所为排除C、D两项；根据下文“给事