重庆市荣昌县荣隆中学八年级下册第七单元《我们的文化经济权利》检测(含)分析.docVIP

第七单元　检测试题 (时间:45分钟　满分:50分) 一、选择题:下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出。(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 1.(2013荆门)2013年4月18日,教育部推出国家级“县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法”,对县域内义务教育均衡作出具体评估指标。学生课业负担、择校、乱收费、进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划等问题都纳入督导评估范围。这项举措(　A　) A.有助于公民受教育权利的实现 B.规范了各级各类学校的办学指标 C.体现了义务教育阶段均衡性的显著特征 D.明确了学生履行受教育义务的具体要求 解析:国家加强教育督导评估,是为了保证公民受教育权利的实现,保证适龄儿童、少年享有接受义务教育的权利。B和D在材料中未能体现。C错误,公益性是义务教育的显著特征。 2.漫画中的女孩应依法维护自己的受教育权。她可以运用的方式有(　A　) ①请老师、亲友做爸爸的动员工作　②运用法律、亲情说服爸爸　③申请学校免收学杂费　④离家出走迫使爸爸回心转意 A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④ 解析:③错误,义务教育本就是免收学杂费的,无需申请。④做法不当。①和②是正确的方式。 3.农民王某让小学毕业的女儿辍学回家务农,村干部多次劝导无效。于是,镇政府对王某进行批评、教育,并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明(　B