大荔县实验初中宋新丽.ppt

１.遇难者的哪项权利受到侵害？ ２.法律为什么要保护公民的生命健康权？ 你知道吗 侵犯公民生命健康权的表现： 杀人、殴打他人 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人 ＊自主探究　合作学习 １.你认为同学甲的行为会给社会他人自己家庭带来哪些影响？ ２.你认为同学乙可能会采取哪几种办法来解决这件事？并运用有关法律知识对乙同学可能采取的办法进行评析． ３.假如你是乙同学，会采取哪些具体方法解决这件事？如果你是乙同学的同班同学，又会怎样做？ 我想对甲同学说＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 我想对乙同学说＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 小　　结 生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权．一要及时如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段，为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。 2005年10月25日晚上8时许，四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，突然停电，有人恶作剧趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑，发生拥挤踩踏，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 思考： 1、造成这一拥挤踩踏事件的原因有哪些？ 2、结合此案例说说上下楼梯应注意什么？ 外出也要讲安全： 1、在雾、雨、雪天，出门前最好穿上红色或黄色等鲜艳的衣服。 2、坐公交车时，要扶住扶手，不要跑来跑去，更不要把头、手臂伸出窗外。车停稳了再上下车，下车后绕到车尾过马路。 你独自在家，如果有陌生人前来敲门，你应该___________。 放学回家后的路上，遇到抢劫，你应该___________。 晚修期间，陌生人有急事来教室找你到校外商量，你应该_________。 人人都享有生命健康权。我们 珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护尊重他人的生命和健康。在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。 课后作业 我校准备开展“消防安全教育”活动，请你： 1、调查我们学校在保障学生安全方面采取了哪些具体措施，学校和同学方面分别还有哪些不足之处，并给学校和同学分别提出几条合理化建议。 2、为加强大家的安全意识，珍爱自己的生命，请你为学校设计一条宣传标语或漫画。 * 大荔县实验初中 宋新丽 世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天， 让晨光拉着我， 让夜露挽着你。 一年又一年，为爱我们的人， 也为了我们自己。 只要我们拥有生命， 就什么都可以争取。 这首诗歌的主题是什么？ 在法律中有相关的内容吗？ 第八课 伴我们一生的权利 法律保护我们的生命健康权 第一目 2005年11月14日早晨，山西长治市沁源二中900多名学生在省道上跑操掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，造成21人（包括一名教师）遇难，另有17人受伤，事故原因初步确认为司机疲劳驾驶，由于学校操场小，大部分学生在公路上跑操已有多年。 事件回放： 3秒钟 60米 21名师生瞬间消失 怀念21个生命： 关爱孩子的生命 痛失孩子的父母亲 如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 这段话告诉我们什么道理？ 人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。 生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，包括生命权、身体权和健康权。 阅读上述案例回答下列问题： （1）本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？ （2）是谁导致了这起侵害行为的发生？ （3）对王某的拒绝赔偿的行为，刘大妈的 女儿又是如何做的？ （4）事情的结果怎样？这一结果说明了什么？ （生命健康权） （表面上是小狗造成的，但实际上是小 狗的饲养者王某因管理不善造成的） （向法院提起诉讼） 法律是保护公民生命健康权的，任何侵犯公民生命健康权的行为都应承担相应的法律责任。 　　我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚条例等，都