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实验三校 郭娟 1.了解平等是法律赋予我们的权利。2. 重点掌握人在人格和法律地位上平等的。 3. 学会在法律范围内正确行使平等权利，能够做到平等待人。 【各抒己见】 1、阅读课本P77思想驿站 2、想一想： （1）从刘伯承处理机关人员称谓的事情中，你得到什么启示？ （2）我们在学习生活中 是怎么对待不同同学的？ 自学提示(一)： 学习内容：课本P77下方的三段文字。 学习方法：独立阅读，自主学习。 学习要求： 1.平等是（ ）赋予我们的权利。我们在（ ）面前人人平等。 2.学校?老师应（ ）地对待每一个学生。同学之间也应该（ ）。 3. 在（ ）内正确行使平等权利。 学习时间：5分钟左右 反馈总结： 1.平等是（ ）赋予我们的权利。我们在（ ）面前人人平等。 2.学校?老师应（ ）地对待每一个 学 生。同 学 之 间 也 应 （ ）。 3.在（ ）内正确行使平等权利 。 自学提示（二）： 学习内容：课本P78 学习方法：自主学习。 学习要求： 1.（ ）是人际交往的前提和基石。 2.我们在（ ） 上是平等的。 3.平等待人对我们有何要求？ 4.人与人的心心交流必须建立在平等关系的基础上。（蕴含的道理） 学习时间：5分钟左右 反馈总结： 1.（ ）是人际交往的前提和基石。 2.我们在（ ） 上是平等的。 3.平等待人对我们有何要求？ 4.人与人的心心交流必须建立在平等关系的基础上。（蕴含的道理： ） 当堂检测： 单选： 1、我国公民行使平等权利，只能在（? ??） 行使。 A.法律规定的范围内? B.国内所有公民的范围内 C.学校允许的范围内 ?D.道德允许的范围内 2、有的学校为了片面追求升学率，按成绩将学生分为上中下三等，并依此为依据分班，学校的这种做法（　　）  A、是正确认识和对待学生间差异的表现?? ? B、符合我国的教育方针和政策 C、尽到了学校的责任，让所有的学生各尽其责 ? D、没有平等对待每一位学生，伤害了学生的自尊。 多项选择 3、社会上有些人自恃“财大气粗”“大权在握”“智力超群”而认为“高人一等”。这种观点是错误的，因为（???? ）A.我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务 B.?我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严?? C.金钱和地位的差异不能超越人格尊严?? D.?金钱和地位不能超越法律上的平等 材料：中午，张浩和李兵结伴上学。在路上，他们看见同班同学周洋。张浩说：“咱们叫周洋一起走吧。”李兵说：“不要，他是个乡巴佬，学习又不好，别理他！” 问题： （1）张浩想对李兵说要平等待人，他应该怎么对李兵说？ （2）平等待人对我们有何要求？ （3）我们应该怎么对待有困难的同学？ * 第一站 【学习目标】 法律 法律 平等相待 公平平等 法律范围 尊重他人的人格、习惯、爱好，尊重不同民族的风俗、传统。 平等 人格和公民身份 平等是人际交往的前提和基石。 A D ABCD 观察与思考 *