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如何面對小一新挑戰（二） 兒童及青少年服務 註冊社工何麗華 2011年6月25日 第二層支援 支援活動資料來源自不同學校政策和措施的整合，旨在提供予家長作參考之用。 學校一般可提供的支援： 小一學習適應 讀寫訓練 學習技巧 朋輩輔導 1. 小一學習適應 目標： 協助學童儘快適應小學校園生活，提昇獨立及自理能力。 形式一：小一銜接課程（開學前） 認識學校環境、模擬學校流程、學校常規訓練 形式二：小一生活教育課（上學期初） 收拾書包、穿整齊校服、收拾衣物、餐桌禮儀、結鞋帶及蝴蝶結 2. 讀寫訓練 目標： 支援有讀寫困難學童掌握基本的語文技巧。 形式： 小組訓練 電腦多媒體訓練 讀寫樂小組 訓練策略：多感官學習、小步驟、重複學習 大動作在空氣中書寫 用熒光筆找出指定筆畫 文字來源的故事及圖畫 拆字遊戲 把撇找出來， 然後用熒光筆臨摹。 組別 / 1分鐘 哪些字有 左右結構？ 請寫在紙上 3. 學習技巧 目標： 透過訓練，支援有特殊教育需要學童在不同學習範 疇的需要。 教材使用： 及早識別和輔導有學習困難的小一學生電子書 「執行技巧訓練」教材套 社交故事 4. 朋輩輔導 目標： 透過有系統的互動學習方法，協助有特殊教育需要學童克服對學習的恐懼，及提昇其與別人溝通的信心，並在校內營造共融氣氛。 形式： 大哥哥姐姐伴讀計劃 家長備忘 學校會以校方資源及學生實際