第3节广播、电视和移动通信.ppt

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第3节　广播、电视和移动通信 学习目标 1.能说出无线电广播的大致工作过程。 2.能大致说出电视的工作过程。 3.能说出移动电话是怎样工作的。(重点) 2013年6月20日上午10时,女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上,进行首次太空授课,从而成为中国首位“太空教师”.利用广播和电视,很多同学都聆听了那堂从太空送来的课,看到了平时课堂上看不到的实验!有了无线电广播、电视和手机,就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”变成了现实,可同学们想过没有,电视的“千里眼”和广播、手机的“顺风耳”是通过什么实现的?你了解它们的工作过程吗? 知识点一:无线电广播信号的发射和接收 1.课本图21.3-1,是无线电广播工作过程的示意图,这个过程比较抽象,小组内同学可以选派一位同学为小组内其余同学解说工作过程。 64~108 MHz 2.电台调制电流信号时,有两种方式:调频(FM)、调幅(AM),所以收音机有四种收音方式,调频(FM)收听,以及包括中波(MW)、短波(SW)、长波(LW)的调幅收听,其中我国所产收音机不设长波(LW)一项.观察图21-3-1所示的收音机面板,调频所用的频率范围是　 　,观察中波和短波的频率,发现频率越高波长越　 　　。? 短 3.小香用收音机收听中央人民广播电台1 008 kHz频道综艺节目,某时刻她听到高音歌唱家唱出1 000 Hz的高音,问: (1)此时射频电流的信号是　 　,音频电流的频率是　 　。? (2)此时收音机的接收到的电磁波的频率是　 　。? 1 008 kHz 1 000 Hz 1 008 kHz 知识点三:移动电话 图21-3-3是两个不同区域的手机用户通话时的过程,请根据对手机工作原理的学习在图21-3-3中的矩形方框内填上适当的仪器。并解释小丽和小香都在南昌工作,用的是南昌的号码,她们同时出差到北京的不同区域,她们用手机通话时话费为什么高了很多? 知识点二:电话交换机 1.完成课本第146页“想想议议”,要使图21.1-4中甲的5部电话中的任意2部都能互相通话,要架设多少对电话线?你能否想出一个办法,要尽量减少线路的数量,但仍能保证5部电话中的任意2部可以相互通话?把电话线分别画在课本上的图甲和图乙中。 2.课本第147页图21.1-5为不同地区的交换机的连接示意图,当不同地区的人通话时,交换机把需要通话的电话　 　,通话完毕再将线路　 　。因此打电话时,出现占线的现象,可能是什么情况?? 接通 断开 答:①对方正在给别人打电话,或对方正在接别人的电话; ②对方话机没放好;③长途电话中,通话人数过多,交换机之间线路不够 答:如图21-3-3所示,本地手机打本地手机,只用本地的基地台和电话交换机,收取市话费;本地手机拨打外地手机用到了两地的基地台和电话交换机,收取长途费;本地手机在外地使用,手机要接入外地基地台会增加外地的交换机负荷,必须交漫游费,同时交市话或长途费.由于小丽和小香的手机都要接入外地基地台和交换机,小丽拨打小香手机要交漫游费和市话费,而小香要交漫游费。 　　通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享。 * 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 *