2019-2020年青岛版数学四上《三位数乘两位数的笔算 》教学设计1.docVIP

2019-2020年青岛版数学四上《三位数乘两位数的笔算 》教学设计1 教学目标： 1．通过练习的训练，进一步让学生明白三位数乘两位数的算理，加快计算的速度，提高计算的正确。 2.通过观察、比较、分析同学们要掌握三位数乘两位数的笔算。 3.加强计算习惯的养成教育，提高计算能力。 教学重点： 计算正确率、速度的提高。 教学难点： 加深理解三位数乘两位数的笔算方法。 教学过程： 一、口算练习 11×40 75×20 220×3 14×5 26×3 3×800 4×320 32×4 230×2 50×10 101×8 302×4 二、笔算练习 以小组为单位，开展竞赛。 148×15 375×24 603×26 240×80 850×12 309×50 集体反馈，学生选取1题在小组内说一说你是怎样算的？ 计算时应该注意什么？ 三、解决问题 1.这是一道求比一个数的几倍多（少）几的综合练习题。学生先根据统计表后面的提示独立计算并填写，然后交流填写的方法。并可以问问为什么黑花最少。 书本第7题 学生能够自主解决，集体订正。注意估算的方法。 2.火眼金睛辨对错。 书本第8题。学生独立做完后，集体交流，分析错误原因。还可以请做题又对又快的学生来介绍经验。 3.补充练习： （1）四年级一班的同学利用星期天到野外采集树叶标本。 第一小队14人，每人采集31枚， 第二小队15人，每人采集30枚， 根据以上信息，你能提出什么数学问题？选择一个进行解答。 四、小结 本节课我们主要学习了哪些内容？ 附送： 2019-2020年青岛版数学四上《三位数乘两位数的笔算》教案 教学目标 1、通过练习的训练，进一步让学生明白三位数乘两位数的算理，加快计算的速度，提高计算的正确率。 2、运用三位数乘两位数的笔算解决实际生活问题。 重 点：计算正确率、速度的提高。 难 点：运用三位数乘两位数的笔算解决实际生活问题。 教 学 过 程 一、口算训练 200×3 3×26 6000×20 18×3 2×25 40×200 11×400 70×20 8×18 19×5 50×300 210×40 2．估一估，算一算。 106×27≈ 178×16≈ 206×28≈ 880×40≈ 3．解决实际问题 书本40页第9题 这道题是运用三位数乘两位数的计算知识解决实际问题。 先让学生说一说这些志愿者在干什么？然后自主解决。解决后，交流方法。引导用估算的学生说一说方法及判断依据。 4、填一填 书本第10题。以表格形式呈现了笔算乘法的综合练习。 学生能够自主尝试厚，组织交流。明确在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较简单。 5．你能在 中填上合适的数字，使算式成立吗？ × ＝1xx × ＝36000 6．国庆长假电视塔价格规定如下： 购票人数 1――50 51――100 100人以上 每人票价 26 22 20 青师附小四年级的学生去电视塔参观，一班47人，二班48人，三班53人。 （1）??? 每班分别购票，各需要多少元？ （2）??? 三班合起来购票，共需要多少元？ 学有余力的学生进行解答。 板书设计： 47×126＝ 1 2 6 × 4 7 作业设计： 书本41页11、12题 拓展：如果两个因数都是三位数，你能解答吗？如何解答？ 课后小结： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！