福建省晋江市第八期小学校长高级研修班第四期简报2016年4.doc

福建省 京城四月，春光烂漫花正开。在这美丽的季节，福建省晋江市第八期校长高级研修班第四期《研修简报》如约和大家见面了。它是四月时节盛开在北师大学堂的一朵郁金香，娇艳可人，散发着沁人心脾的芳香；它更是霞光染红了的北师大广场南侧的那一座青铜木铎，“木铎金声”氤氲着百年的淡淡书香，承载着启航的梦想。 这是一份爱的礼物，饱含着我们对教育事业的无限深情；这是一份温馨的回忆，记录着我们在北师大成长的每一个瞬间；这是一份感恩与铭记，一个个美丽的瞬间，一个个温馨的场景，一份份辛勤的耕耘与付出，永远留在这美丽的校园里，留在我们的心里；这还是一份期盼与愿景，霞光点亮的的梦想，“玉铎金声”氤氲的情韵，是一份坚定的信念和执着的追求…… 在这书香弥漫、诗意盎然的校园，我们用心学“术”虚怀若谷勤求知；悟“道”宁静致远善省思。 霞浯小学 潘南海 ■ 研修动态： ■ 专家视角 —毛亚庆毛亚庆，北京师范大学北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学。主要研究领域：教育基本理论高等教育管理与发展及学校管理与人力资源培训。主要讲授课程：教育研究方法论、高等教育原理、教育政策的基础、现代培训理论。在《教育研究》《新华文摘》《北京师范大学学报》《高等教育研究》等刊物发表论文60多篇。 北京师范大学北京师范大学教育学部北京师范大学教育管理学院院长副教授 ，硕士生导师。 ■ 学海拾贝： ( 1 ) “办学，要办有文化的学校；教育，要做有道德的教育。” —— 许哲真 （东石清透小学） ( 2 ) “倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。” —— 蔡婷婷 （金井山海小学） ( 3 ) “学术”，虚怀若谷勤求知;“悟道”，宁静致远善省思。 —— 潘南海 (西园霞浯小学) ( 4 ) “德润身心宽体胖，育桃李春风化雨。” —— 陈志育 （第五实验小学） ( 5 ) “教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞,在提高中收获,在收获中反思,在反思中成长。” —— 施清芬 （龙湖衙口中心小学） ( 7 ) “工作中要有阳光的味道！” —— 许春望 （永和旦厝小学） ( 8 ) “把每一节课当作礼物送给孩子！” —— 颜厥撮 (安海桥头中心小学) ■ 学思感悟： 坚持--教师专业成长的动力 东石镇清透小学许哲真 时隔一年，搭上晋江市小学校长高级研修班的末班车，又再次来到北京，踏上学习之旅，感觉自己特幸运。来到北京师范大学，对这座名校充满无限的憧憬，想到接下来十天的培训，内心难以抑制的汹涌澎湃。 走近名师，亲近经典，学无止境,学而不厌，方能诲人不倦。 几天下来，对我来说，感受颇深，受益匪浅的是北京师范大学培训学院鲍传友院长作的讲座《教师专业发展及其生涯规划》。鲍院长的讲座中最使我感兴趣的是教师的职业倦态和职业退化问题，这是一个不管什么时期，都应该重视、必须正视的问题，教师职业退化和职业倦怠非常影响教师的工作热情和工作质量。当然，这是要社会、学校、人际关系等多方面关系联系起来的，不是仅仅靠个人能力就能解决的。 皮亚杰指出:“有关教育与教学的问题，每一个问题都总是与师资培养问题有联系的。”课程建设的需要，呼唤着教师专业化成长，教师的专业化发展直接影响着学校的发展、学生的成长。通过学习，我认识到： 1、教师专业成长，信念很重要。“教师在研究中成长”，要想成为一名科研型教师，光会教还不行，还得会研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，不断积累、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型专家型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。 2、教师专业成长，心态很重要。一个人的工作状态与年龄无关，关键是他有没有进步的意识。对老教师来说，有的人会觉得都快退休了，没什么学的，没必要学了，混日子就行。厦门市嘉滨小学的汪杉民校长不这样想，临近退休的他开始学电脑，写博客，结果写出了个人专辑。 一个杯子装上茶，人们会说这是一杯茶，一个杯子倒上酒，人们会说这是一杯酒，只有当杯子里面是空的时，人们才会说，这是一个杯子。我们的心态就犹如这个杯子，当我们用不同的心态看待教师发展时，就会出现不