2019三年级语文下册第二单元口语交际该不该实行班干部轮流制教案1新人教版.docVIP

2019三年级语文下册第二单元口语交际该不该实 行班干部轮流制教案1新人教版 教学目标 1．围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。 2．用普通话表达自己的看法，态度自然大方。 3．倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道理。学会尊重不同的想法。 重点难点 教学重点 鼓励学生敢于发表自己的观点，把自己的观点表达得清晰、明了。 教学难点 培养学生多角度、全方面地思考问题的能力，懂得分清事物的利弊。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 说起班干部制度，相信大家一定不会陌生。班干部制度的最初设立，是为了让学生协助老师更好地管理班级，同时学生也能从中得到锻炼。出于公平公正的考虑，有的班级开始实行班干部轮流制，由同学轮流担任班干部。同学们觉得这样做有什么好处？又会有什么不合理的地方？到底该不该实行班干部轮流制呢？大家来讨论一下吧。 二、交际指导 1．分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自己的观点，其他人要认真倾听，可以发表不同的看法，小组再一起讨论。 2．小组评议，互相评价。评价要点有三：观点明确；理由充分；表述清楚、有逻辑。评出大家认为讲得最好的同学作为代表到班上发言。 3．全班交流。其他同学在听别人发言的时候，想一想发言的同学哪里讲得好，哪里讲得不好，最后评选出表现最好的小组。 三、交际示例 示例一：我觉得应该实行班干部轮流制。轮流担任班干部，可以