第一章 现代社会与体育第一 现代社会与体育第一章 现代社会与体育第一章 现代社会与体育.ppt

问梅《体育理论》第一章 体 育 简 述 第一讲 现代社会与体育 第一节 体育的概念和组成 一、体育的概念体系及其与文化、教育、娱乐的关系图 二、体育广义上的概念： 三、体育狭义上的概念： 四、体育的组成： 1、学 校 体 育 学校体育 在大学阶段，确立终身体育的理念，掌握自己喜好的体育技能，养成终身体育的习惯。 “健康第一”思想指导体育课，是时代的需要，也是学生身心发展的需要。“健康”是指学生身体健康、心理健康以及具备适应社会的能力。这就要求培养的学生不仅要具有健全的体格、良好的心理素质，而且具有生存的本领 2、竞 技 体 育 竞技教育 竞技运动是大学体育的重要内容。 高水平的竞技运动不适合一般学校学生的需要，但适合一部分有竞技天赋的学生。大学竞技教育的发展，将为学生稳定专长的形成、个性的发展提供了保障。 大学高水平运动队与体育课程的互动发展将不仅是我国高校体育的发展动向，也将是我国体育事业进一步发展的重要趋势。 3、社 会 体 育 空竹、花毽进入高校体育课堂 第二节 体育的功能 本质功能 非本质功能 一、体育的健身功能： １、体育对促进健康的作用 1.1 健康的定义 1.2 体育对身体健康的促进作用 1.3 体育对精神健康的促进作用 ２、体育对增强体质的作用 二、体育的教育功能 1、体育在学校的教育作用 2、体育在社会的教育作用 三、体育的娱乐功能 四、体育的经济功能 １、体育运动能提高劳动生产率，促进经济发展 2、体育运动的开展能推动整个经济建设 １、体育运动的开展能推动整个经济建设 体育运动能增进健康，发展身体，提高有机体的工作能力，保证在各种复杂环境下劳动活动的稳定性。 2、体育运动的开展能推动整个经济建设 　体育是一种群众性很广的活动，一旦广泛开展，尤其是大型运动会的举办，能招睐大批的观众和游客的光临，可以推动运动旅游业、商业、服装（运动服装）、食品、服务行业、宣传出版等各行各业的繁荣，从而推动整个建设事业的发展。 五、体育的政治功能 １、政治干预体育，体育受政治的制约 ２、政治渗透到体育，体育为政治服务 体育可以振奋民族精神，为祖国争取荣誉 通过国际体育交往，可以加深相互间的了解，促进各国人民之间的友谊，加强国际的合作和文化交流，增进各国人民之间，国家之间的团结 体育可以加强民族和睦、人民团结的政治功能 １、政治干预体育，体育受政治的制约 　各国政府和政治家们都很注意通过体育这一渠道来向公众特别是向青少年灌输他们的特殊的政治哲学，灌输他们那些解决重大急切问题的满足社会一体化的价值观。 ２、政治渗透到体育，体育为政治服务 1950年，埃及和一些阿拉伯国家抵制墨尔本奥运会 1972年，慕尼黑奥运会11名以色列人遭暗杀 1980年，美国抵制莫斯科奥运会 1984年，苏联抵制了洛杉矶奥运会。 六、体育的军事功能 体育与军事从产生的时候起，就存在着难解难分的联系 。现代的许多体育项目是人类的祖先用于打仗的武艺。 一个国家的国防力量强人弱一方面取决于武器的好坏，另一方面取决于国民的体质，军队的训练。也就是说只有通过体育锻炼，才能增强指战员的体质，发展其身体能力，提高部队的战斗力。 第三节 体育的产生与发展 一、体育产生的动因 为了谋生而进行的身体活动 为了防卫而进行的武力活动 日常生活所必须的活动 为了调节精神而进行的活动 为了强健自身而进行的活动， 2、体育产生的动因 二、体育随着社会的发展而发展 1、中国体育发展简史 中国古代体育教育 奴隶社会出现，周代以礼、乐、射、御、书、数六艺为教学内容。 进入封建社会，学校体育中断。教育思想重文轻武，读书做官，习武主要是民间活动。 总体来说学校教育中只有德育和智育，体育基本是被排除于学校教育之外的 　　　　　近代学校体育１ 清朝末年由日本、欧美一些国家传入的。 鸦片战争后，民族危亡、不尚武不足以图存。清政府不得不废科举，兴学堂。 1903年拟订了《奏定学堂章程》，规定了各级学堂都设体操课，内容是德、日的普通体操和兵式体操。 　　1912至1949年军阀统治和国民党统治时期 　1912年，民国成立，第一次提出了资产阶级“德、　　　智、体、美四育平均发展”的思想。 　1923年公布《课程纲要草案》，把体操课改为体育课。 　1932年中华民国第一次参加第十届洛杉矶奥运会，此后1936、1948年又分别参加了柏林和伦敦奥运会 新中国的体育事业 50年代毛主席制定了“发展体育运动，增强人民体质”的新中国体育的方针。并于1950年6月作出了“健康