《色彩》教学大纲.doc

《色彩》教学大纲 课程编码：1311806 课程性质：专业基础课 适用专业：美术学（教师教育） 学 分：5学分 学 时：90学时（理论教学20学时，实践教学70学时） 开设学期：第3学期 一、教学目的 通过色彩教学，使学生基本掌握色彩的审美原理、规律及表现方法，培养学生正确的观察方法和色彩造型能力，提高艺术修养并为专业课的顺利进行奠定基础. 二、教学重点与难点 1．重点：培养学生对静物、人物头像的写生能力；对空间的表现能力；对色彩的运用能力以及塑造能力。 2．难点：对画面整体感的表现，对空间、色彩关系的把握以及对人物头像结构、特征的理解与描绘. 三、教学方法建议 采用理论与实践写生相结合的方法； 临摹与写生相结合的方法；观摩与讲评相结合的方法；名作赏析与范例讲评相结合的方法. 教学以理论与实践相结合为原则，教学中以技能训练为主，注重理论知识的讲授，将课堂教学和艺术实践联系起来，把技能、技法的训练和审美能力的提高联系起来。贯彻循序渐进、因材施教的原则，以长、中、短期课堂作业训练相结合 四、教学内容 第一章 色彩理论(20学时) 教学要求：通过色彩理论的学习,使学生掌握色彩理论的基本知识和色彩原理,认识理解色彩学及其规律,为进一步实践提供理论依据. 第一节 色彩原理 一、色彩理论的历史发展 二、色彩的形成 三、色彩的分类 第二节 色彩学的基本知识 一、色彩的实体与色彩效果 二、色彩的协调 三、色彩对比 四、色彩调和 五、色彩的形状与节奏 六、色彩的空间效果 七、色彩的表现和印象理论 第二章 色彩静物（30学时） 教学要求：通过静物教学，研究认识对象，在各种物体上获得美的感受；表现对象，把对物体的认识和感受表现于画面上。提高学生分析、研究、认识问题的能力，掌握色彩绘画中的造型、色彩规律及各种表现技法。 第一节 色彩静物教学的基本要求与方法 一、树立整体观察、整体布局的意识，明确其在绘画中的作用。正确处理整体与局部的关系，建立科学的思维方法。 二、了解色彩画工具、材料性能 三、确立作画方法和技法 第二节 色彩静物写生 一、静物写生的基本要求 1、分析、理解、研究对象 2、艺术表现 二、静物写生的环节 1、构图 2、确定大的色彩关系 3、从整体到局部深入刻画 4、整体调整完成 三、静物写生中的要素 1、构图,形体，空间 2、调色，色彩关系 3、质感、氛围 4、塑造,色调 四、静物写生中常见的问题及解决方法 1、构图、造型问题及解决方法 2、色彩的色调、冷暖关系问题及解决方法 3、脏,灰,花,乱,腻等问题及解决方法 第三章 色彩人物写生（40学时） 教学要求：通过色彩人物写生学习，使学生明确人物写生的目的，掌握肖像画的的特点，能够进行色彩人物写生与表现。 第一节 人物色彩特征 一、皮肤色变化规律 二、用色彩塑造头部的形体结构 三、人物与背景的色彩关系 第二节 色彩头像写生 一、几种色彩头像写生的方法步骤介绍分析 二、色彩头像写生中色调的把握及练习 三、在色彩头像中常见的问题及解决方法 五、其他教学环节 1．作业要求: ①冷色调类似色和暖色调类似色写生练习2幅 ②对花卉，水果蔬菜为主的静物写生练习2幅 ③较复杂的多质感的静物写生3幅 ④大空间静物写生1幅 ⑤男青年头像写生2幅 ⑥女青年头像写生2幅 ⑦中年头像写生2幅 ⑧老年头像写生2幅 2．课外作业 每周临摹大师或优秀作品1幅并加以点评. 六、考核要求 该课程期末考核为技能测试，考试内容为水粉人物头像写生，平时成绩占30%，期末成绩占70%。 七、选用教材 《色彩（第1版）》，李广元著，人民美术出版社，2011年版。 八、参考书目 1．《色彩教学》，宋彬著，辽宁美术出版社，2003年版。 2.《色彩水粉画》,吴东梁著，高教出版社,1996年版。 3．《解读色彩》 周长江著， 上海书画出版社，2003年版。 4．《色彩》马一平著，西南师范大学出版社，2003年版。 5.《色彩（第1版）》，李广元著，人民美术出版社，2011年版。 执笔人：刘雷 审核人：冯思全 审定人：戴春森 时 间：2013年7月