2019年(北师大版小学数学一年级上)《快乐的家园》教学设计.docVIP

2019年(北师大版小学数学一年级上)《快乐的家园》教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P4-P5。 教学目标：1、通过生动有趣的活动，形象地理解数“1”，认识1-10各数的符号表示方法。 2、通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号。 3、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。 教学重点： 帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。 教学难点： 在具体情境中，理解1-10各数在不同情境中的不同含义。 教学准备：教具：自制 课件 教学过程： 一、在情境中激趣： 小朋友们，老师要邀请一位小动物和大家一起学习，赶快通过这个谜语猜猜它是谁吧？（课件出示谜语），对了，是机灵狗，今天机灵狗给我们带来了一幅美丽的图案，这幅图画是机灵狗特别向往的快乐的家园。生活中这样的家园里，机灵狗一定会感到非常的快乐，你们想去看看吗？（想！）课件出示：田园风光伴随美妙的音乐，片刻之后，定格到快乐的家园画面。 (设计意图根据儿童的心理特点，首先从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境出发，激发学生的探究欲望，让他们以高昂的情绪投入到学习中去。) 二、在活动中激思： 1、认识“1”。 机灵狗生活的地方不仅美丽，里面还藏着许多数学问题