2019年(春)一年级数学下册 2.2《十几减8、7、6》教案 （新版）新人教版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 2.2《十几减8、7、6》教 案 （新版）新人教版 教学目标 1、运用已经掌握的十几减9的口算方法通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减8、7。 2、在算法多样化的体验中，发展思维的灵活性。 3、学会用数学语言表达自己的思考过程。 重点：理解和掌握十几减8、7的计算方法。 难点：理解十几减8、7的计算方法。 教学过程（教学环节、知识点落实） 一、情景导入: 同学们请看（出示图）白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小兔子：“如果要拿走8把，还剩多少把？”。可是，小兔子想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？先说怎样列式？ 根据回答板书：15－8=□ 你想怎样计算呢？ 二、引导探究: 1、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？ 2、实物操作。 讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：15-5=10 10-3=7 方法二：10-8=2 2+3=5 方法三：8+（ ）=15 8+（7）=15 5、算法优化：这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？ 6、试一试。 书上P5试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？ 学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正