2019年(春)一年级数学下册 2《位置》左和右教案 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 2《位置》左和右教案 （新版）西师大版 素质教学目标： 【知识与能力】 1.以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。 2.能正确辨别“左、右”的位置关条，体验其相对性。 【过程与方法】 通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。 【情感态度与价值观】 1.培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。 2.结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教育和安全教育。 教学重、难点： 正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。 教具准备： 课件 教学过程： 一、感知自身的左右： 1．创设问题情境： 师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下？ 问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的？ 2．体验左、右： （1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。 （2）看一看。 师：请小朋友们看一看自己灵巧的小手。 （3）说一说。 师：谁来告诉大家：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？ （4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗？ （5）生说。（要求学生摸着说。） （6）揭示课题。 3．小游戏：听口令，做动作： 举左手，举右手；举右