2019年(春)一年级数学下册 2《位置》认识前和后（一）教案 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 2《位置》认识前和后 （一）教案 （新版）西师大版 教学目标 1．会辨认前、后方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会前、后方向的相对性。 2．培养同学们的观察能力、分析能力和口头表达能力。 3．体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。 教学重点 会辨认前、后方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、主题图 教师：请小朋友们来看这样一幅图（如下图）。 教师：熟悉这样的情景吗？对了，这是一条热闹的大街，小朋友从图上看到些什么呢？ 学生可能有如下一些回答： 生：看到了街上有汽车。 老师追问：你知道哪辆汽车在哪辆汽车的前面？哪辆汽车在哪辆汽车的后面吗？ 生：看到图上有牌子。 教师追问：牌子上写了些什么字？你认识吗？你知道东大街在哪个方向，北门港又在哪个方向吗？ 教师：刚才老师问同学们这些问题，都是有关方向与位置的问题。其实，图中有关方向和位置的内容还很多，大家看最前面的两个小朋友，知道他们在干什么吗？ 学生：他们在用指南针测方向。 教师：还有右边两个工人叔叔在做什么呢？ 学生：他们在用经纬仪测定物体的位置。 教师：当然这些仪器和一些高深的知识小朋友们还不懂，这节课我们就从小朋友最熟悉的方向开始学习，这节课我们认识前、后。 （板书课题） 二、教学例1 教师：小朋友在生活中已经接触了有关前后的知识，有些小