2019年(春)一年级数学下册 4.1《整十数加、减整十数的口算》教案1 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 4.1《整十数加、减整 十数的口算》教案1 （新版）西师大版 素质教学目标： 知识教学点：通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。能力教学点：培养和发展生动手操作的能了，进一步提高学生的计算能力。德育教学点：让生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，让生感受到数学知识来源于生活，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。教学重难点： 整十数加减整十数的算法及计算过程。教具准备： 10捆小棒教学过程：?一、铺垫孕伏。?口算9—4?? 7—2? 8 +1?? 5—2?? 6+23+5?? 7+4?? 1+6?? 8—4?? 9—2 ?对口令两人一组，一人出小棒（如：3捆小棒说“30里有3个十”另一人接“3个十是30”二 、合作探索1、40 + 20?创设情景（出示例1图）师口述：3个小动物到熊猫爷爷的文具店买文具，熊猫爷爷笑眯眯地说：“我要考考你们，看看谁最聪明，左边有4盒铅笔，右边有2盒铅笔，每盒10支，一共有多少支？（生口答并列式：40+20）?提出问题“40加20等于多少呢？请同学们用小棒摆一摆，再数一数，算一算，看谁先算出答案？你能想出不同的方法吗？?动手操作，独立思考学生动手操作，摆学具，师巡视，进行个别指导和交流，想好的同学再开动脑筋，有别的方法吗？?