2019年(春)三年级音乐下册 第5课《音乐会：我是小音乐家》教案 人音版.docVIP

2019年(春)三年级音乐下册 第5课《音乐会：我是 小音乐家》教案 人音版 教学目标：１、初步认识吉他、小提琴和法国号。 ２、聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。 ３、在轻松活泼的律动中学会歌曲。 教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 教学难点：正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。 教学准备：电子琴、绳子、多媒体课件 教学过程 ： 一、情境导入、在律动中体会歌曲的情绪特点 １、导语：今天我们要举行快乐的音乐会，在这个快乐的音乐会上老师要带给大家一首快乐的音乐，你们想听么？（播放《我是小音乐家》的伴奏音乐，师做拍手表演） ２、问：你们觉得这首歌曲的情绪如何啊？ 生：欢快活泼的。 师：那你们打算用什么方式把它表现出来呢？ （师鼓励学生用多样化的形式表现出来） ３、师：老师也想来表达快乐的心情，下面请你们来看看老师是怎么表演的。 （师根据乐句做不同的拍手动作） ４、师：你们能发现老师的表演有什么特点么？拍手方式都一致么？ 生：略 师告诉学生相同的乐句拍手动作一致的特点，并请学生根据音乐来模仿师的动作。 （设计意图：从开头就出现《我是小音乐家》的音乐，并通过简单的律动来表现乐曲、感受乐曲，旨在创设一种轻松活泼的情绪，使学生在快乐轻松的气氛中初步感受歌曲的特点，为后面学