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让课堂绽放生命活力 参加“全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会”心得体会 2013年10月21日—23日，我有幸参加了在湖北省武汉市召开的“全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会”。参与本次观摩交流的共有32节课，分别在武汉市华中师范大学体育馆和洪山体育馆两个会场同时进行。我观摩了在华中师范大学体育馆展示的16节课，所有参赛教师各具特色，注重学生的探究过程，让课堂绽放出生命活力。他们的教学设计独具匠心，教学语言生动活泼，处处见智慧，节节有精彩，反应出课改中教师不断研究的过程。三天的学习虽然短暂，但是能在这短暂的时间里与全国各省市优秀教师进行交流学习，收获却是丰厚的，我感到无比的荣幸。现将我的一些收获、反思和大家进行交流。 一、 为了调动学生学习积极性，让学生尽快进入数学王国，上课教师改变单一的情境创设，多彩多样、别具一格，并融于数学问题中，分体现出浓浓的“数学味”。16节课给我感触最深的就是它们都真正具有探究的意味，有数学的趣味性，都是在一系列的探究活动中让学生经历知识的形成过程，在这些课中学生真正做到了学习的主人，成为知识的探究者。正是这样，学生才积累了丰富的数学活动经验，达到了更好的培养学生数学素养的目标。 例如，江苏吴冬冬老师执教的《长方体和正方体和认识》一课中，他在引导学生探究长方体的特征时是这样进行的：首先让学生用所给的小棒自己制作长方体的框架，在动手动