五上第四单元复习资料.doc

小学科学五上运动和力单元复习资料 第一课 当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个向下的力,?这个力就是重力。（重力是物体由于地球吸引而受到的向下的力。） 研究问题 拉力大小与小车运动快慢的关系。 我的推测 拉力越大，小车的速度越快。 实验材料 小车、线、垫圈若干、秒表 相同条件 每个垫圈的重量、小车行驶距离、小车、接触面光滑程度（同一个接触面）、线、秒表 不同条件 拉力大小（垫圈数量） 实验结论 拉力越大，小车的速度越快。 备注： 在这个实验中，使小车运动起来的力是重力。 第二课 3．橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相反的。 4．橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做弹力。生活中，利用弹力的例子有衣裤松紧带、弓箭、拉力器、弹簧、票夹等。 5. 研究问题 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系。 我的推测 在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。 实验材料 小车、橡皮筋、软尺 相同条件 小车、接触面光滑程度（同一个接触面）、起点、同一根橡皮筋 不同条件 橡皮筋缠绕的圈数 实验结论 在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。 第三课 气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力。生活中，利用反冲力的例子有喷气式飞机、火箭、烟花、爆竹、鞭炮等。 第四课 7.人们在生活中习惯用克、千克来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用牛顿作力的单位,简称牛,用字母N表示。1牛≈100克力。 8．弹簧测力计是用来测量力的大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。 9.使用弹簧测力计测重力时应注意：①拿起弹簧测力计，先检查指针是否指在“0”位置；②读数时，视线与指针相平；③测量的力不能超过测力计的测量范围。 10.你会读出下列弹簧测力计的读数吗？ 1.4 N 3.8 N 0.7 N 1.35 N （5N测力计每小格0.1N） （2.5N测力计每小格0.05N） 第五课、第六课 11.物体在运动时，会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做摩擦力。 12．我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。 13.摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。 14. 研究问题 重力（压力）是否影响摩擦力大小 我的推测 物体重量影响摩擦力的大小：在同一个平面上，运动方式相同时，重的物体比轻的物体摩擦大（物体越重摩擦力越大）。 实验材料 弹簧测力计、钩码四个、塑料盒一个 相同条件 运动方式（都是滑动）、接触面光滑程度（同一个人接触面）、弹簧测力计 不同条件 物体重量（钩码的数量） ? 实验过程 1．在塑料盒中分别装上一个、两个、四个钩码，用弹簧测力计沿水平方向向前匀速拉动塑料盒，分别记录三次摩擦力的数据。 2．比较三次摩擦力的大小，得出结论。 实验结论 物体重量影响摩擦力的大小：在同一个平面上，运动方式相同时，重的物体比轻的物体摩擦大（物体越重摩擦力越大）。 15. 研究问题 接触面的光滑程度是否影响摩擦力大小 我的推测 接触面的光滑程度影响摩擦力的大小：同一个物体，运动方式相同时，接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。 实验材料 弹簧测力计、钩码一个、塑料盒一个、一块正面光滑反面粗糙的木板 相同条件 物体重量、运动方式（都是滑动）、弹簧测力计 不同条件 接触面光滑程度 ? 实验过程 1．把装有一个钩码的塑料盒放在木板光滑面和粗糙面，用弹簧测力计沿水平方向向前匀速拉动，分别记录两次摩擦力的数据。 2．比较两次摩擦力的大小，得出结论。 实验结论 接触面的光滑程度影响摩擦力的大小：同一个物体，运动方式相同时，接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。 16. 研究问题 滚动和滑动是否影响摩擦力大小 我的推测 运动方式影响摩擦力的大小：在同一个平面上，同一个物体滑动时摩擦力大，滚动时摩擦力小 实验材料 小车、弹簧测力计、透明胶、钩码2个 相同条件 物体重量（小车及钩码）、接触面光滑程度（同一个人接触面）、弹簧测力计 不同条件 运动方式（是滑动还是滚动） ? 实验过程 1．在小车上装上2个钩码。 2．让小车能够滚动，用弹簧测力计测出小车滚动时摩擦力的大小。 3．把小车的轮胎用透明胶固定住，让小车不能滚动，用弹簧测力计测出小车滑动时摩擦力的大小。 4．比较两个摩擦力的大小，得出结论。 实验结论 在同一个平面上，同一个物体滑动时摩擦力大，滚动