2019年(春)五年级数学下册《体积单位的换算》教学设计 北师大版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册《体积单位的换算》教学设计 北师大版 教学 目标： 1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。 2、在观察、操作中，发展空间观念。 教学重点难点： 观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。 教具 准备： 课件ppt 课时 安排： 两课时 教学过程 3分 导 入 新 课 常用的长度单位有哪些？相邻的长度单位之间的进率是少？ 常用的面积单位有哪些？相邻的面积单位之间的进率是少？ 3、我们认识的体积单位有哪些？你能猜出相邻的两个体积单位之间的进率是多少？ 探 究 新 知 探索立方分米与立方厘米之间的进率。 先自学后分组探究。 （1）、棱长是1分米的正方体的体积是多少？ （2）、棱长是10厘米米的正方体的体积是多少？ （3）、1立方分米与1000立方厘米，哪个大？为什么？说明了1立方分米=（ ）立方厘米。 2、回顾一下自己的思维过程，说一说自己对这两个单位之间的理解。 二、思考升和毫升的进率。 如果一个正方体的容器从里量棱长是1分米，那么这个容器的容积是1升，同样的如果一个正方体的容器从里量棱长是1厘米，那么这个容器的容积是1豪升，你知道1升=（ ）毫升，还知道什么？ 三、独立探究立方米与立方分米之间的进率。 体积为1立方米的正方体，它的棱长为（ ）米；也可看成是棱长为（ ）分米的正方体，所以它的体