2019年(春)五年级数学下册《第六单元 确定位置》教案 北师大版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册《第六单元 确定位置》教案 北师大版 教学目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。 2、结合具体情境，探索确定位置的方法，培养学生的理解和应用能力。 3、通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识，体会学习数学的乐趣。 教学重点： 能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。 教学难点： 结合具体情境，探索确定位置的方法，培养学生的理解和应用能力。 课前准备： 教学挂图 教学过程： 教学环节 教师教学组织与活动 学生活动预设 时间 补充与修改 一、情境导入。 1.引导质疑。(出示教材情境图) 提问：这是动物园游览示意图，你能说出熊猫馆、大象馆和长颈鹿馆分别在喷泉广场的什么位置吗？ 2.导入新课。 这节课，我们就来学习一种新的确定物体位置的方法。 1.自主交流、讨论，试着用自己的方法说出各个场馆的位置。 2.明确本节课的学习内容。 5分钟 二、探究新知。 1.精确确定物体位置的方法。 (1)探究确定物体所在方向的方法。(出示教材情境图) 提问：从图中你能看出熊猫馆、大象馆和长颈鹿馆分别在喷泉广场的什么方向吗？按你目前确定的方向能很快找到这些景点吗？ (2)探究用方向和距离确定物体位置的方法。 提问：大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60°(或西偏北30°)的方向上，如何区分它