2019年(春)六年级数学下册《空间与图形》（第1课时）教案2 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)六年级数学下册《空间与图形》（第1课 时）教案2 （新版）西师大版 教学内容 　　教科书第104页平面图形的认识，课堂活动及练习二十一1，2，3题。 教学目标 　　1．使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。 　　2．继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物间的相互联系，并完善学生的知识结构。 　　3．初步学会分类整理的方法，培养学生的思维能力及合作意识。 教学重点 　　掌握平面图形的特征，明确概念间的联系和区别。 教学准备 　　教具：字卡若干（线段、射线、直线、角、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆） 教学过程 　一、联系实际，引入新课 　　1．谈话激趣 　　　谈话主题：日常生活中的整理话题。 　　2．迁移导课 　　　教师：生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。 　　　板书课题：平面图形的整理复习 　　二、回忆整理，沟通联系 　　1．平面图形的搜集 　　　教师：同学们，回忆一下我们小学阶段都学习过哪些平面图形呢？ 　　　学生回忆搜集小学阶段学过的平面图形。（随着学生回忆教师黑板上板书，小学阶段学过的平面图形：线段、射线、直线、角、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆） 　　2．复习平面图形的特征 　　　教师：看来我们学过的平面图形还