化学计量在实验中的应用第1课时(教案1).docVIP

1.2《化学计量在实验中的应用》教学设计（第1课时） 物质的量 一、教材分析 物质的量是高中化学中一个很重要的基本概念，它可以导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等基本概念。同时对学生进一步理解微观粒子与宏观物质之间的联系，特别是对培养学生的化学计算技能和实验技能都有着非常重要的意义。 二、教学目标 （一）知识与能力 1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系； 2、了解摩尔质量的概念。 3、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 4、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。 （二）过程与方法 初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 （三）情感态度与价值观 通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 三、教学重难点 教学重点：物质的量及其单位 摩尔质量的定义； 教学难点：规范化解题 四、教学过程 【引言】古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主，国王出题刁难，其中一个问题是：10kg小米是多少粒？同学们你们能不能帮帮他？ 【思考、讨论、回答】 【追问】这些方法中，那种方法最科学？ 【追问】谁能介绍几种生活中相似的例子? 【讨论回答】箱、打、令、包、条… 设计意图：引发学习兴趣，引出把微小物质扩大倍