2019年(春)六年级语文下册《鹬蚌相争》教案 北师大版.docVIP

2019年(春)六年级语文下册《鹬蚌相争》教案 北师大版 教学目标： 1、学习本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述“鹬蚌相争”的故事。 3、理解课文、体会课文中蕴含的哲理，体会鹬蚌相争的过程、结果，从中受到启发，明白其中的道理，懂得与人相处时应该宽容、谦让。 教学重点： （1）理解课文、体会课文中蕴含的哲理。 （2）能讲述“鹬蚌相争”的故事 教学难点： （1）理解课文、体会课文中蕴含的哲理 （2）懂得宽容、谦让，与人和谐相处。 教学方法：“问议导练” 课时安排：一课时 教学过程 故事激趣，引入新课 PPT展示：地图 战国时候，中原大地并立着七个小国：秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐。在这七个国家中，秦国的国力最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦国一直野心勃勃，想吞并其他六国，统一天下。有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国。秦王大喜，相信统一天下的机会来了。然而，有个叫苏代的人听说了这件事后，急忙求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事，立刻打消了赵王攻打燕国的念头。 这是什么故事呢？具有这么大的魔力？居然能够阻止一场战争？ 二、出示动画，了解故事 PPT展示：鹬 蚌 渔翁　 1.指出动画中的两种动物和人物。 （1）看动画，回答。 （嘴巴又尖又长是什么？） 板书：鹬 （有坚硬的外壳儿是什么？）板书：蚌 （还有个人物？——渔夫）。板书：渔夫。