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第三章 数据的集中趋势与离散程度-----第01课时 课题：3.1平均数（1） 目标： 　　1、了解平均数的意义，会计算一组数据的算术平均数，并会用频数计算平均数和选取适当基数计算平均数。 2、在求实际问题的平均数的过程中，体会简化平均数算法的必要性，能灵活地用3种方法求平均数。 3、感受数学来源于实践，又为实践服务这一过程，体验转化的数学思想，养成用数学的良好意识。 重点：计算一组数据的平均数 教学过程： 一、基础训练 1、数据17，19，16，21，19，22的平均数是＿＿＿＿＿； 2、数据2、3、x、4的平均数是3，则x=________； 3、5个数的平均数是14，3个数的平均数是6，则这8个数的平均数是＿＿＿＿＿； 4、若两组数x1，x2，…，xn和y1，y2，…，yn的平均数分别为和，则x1＋y1，x2＋y2，…，xn＋yn的平均数是_________； 5、一场突如其来的地震给玉树带来了巨大的灾难！ “一方有难，八方支援”，某校九年级二班45名同学在学校举行的“爱心涌动校园”募捐活动中捐款情况如下表所示： 捐款数（元） 10 20 30 40 50 捐款人数（人） 8 17 16 2 2 则全班平均捐款为________元； 6、强烈某食品厂为加强质量管理，对某天生产的罐头抽查了10个，样本，净重如下（单位：克） 342，348，346，340，344，341，3