浙教语文八上曹操煮酒论英雄1.pptVIP

教学重点，教学难点 对话描写对刻画人物内心世界的作用。 通过对话描写分析人物形象； 环境描写的烘托作用。 课文分析 之一 刘备为何要行韬晦之计？ 刘备他怎样行韬晦之计？ 刘备为何不向关张二人说明用意？ ①刘备为何要行韬晦之计？ 　②韬晦之计的具体内容是什么？为什么不将此事告诉结拜兄弟？说明了什么？ ③这一部分能否去掉？为什么？ 课文分析 之二 曹操请刘备为何派许禇张辽带数十人前往？ 刘备在前往、会见曹操过程中心理变化过程是怎样的？ 曹操为何故意提及“望梅止渴”的故事？ （1）概括本段主要内容。 2）刘备在本节中有一系列的心理变化，请找出词语。 （3）曹操趁机讲望梅止渴的故事，用意何在？ （4）这一段在情节上有何作用？ 分析第一个回合。 分析第二个回合 分析第三个回合。 小结第三段内容。 曹操 刘备 望梅止渴这一故事，表明了曹操的多谋与自负。同时也暗示刘备，当世英雄非其莫属。 这一段代了故事发生的时间、地点及缘由，拉开了曹、刘论战的序幕。 曹 操 刘 备 着 意 发 问 权 作 不 知 步 步 逼 问 乱 论 英 雄 说 破 英 雄 巧 饰 惊 恐 精 读 赏 析 曹操既想试探刘备内心所想，又不想被刘察觉，因此他只能迂回出击。在酒至半酣之时，借天外龙挂起兴，着意设问：使君知龙之变化否？又借题发挥，以龙比世之英雄，并