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人教版历史必修2 第一单元古代中国的基本结构与特点 第一课 发达的古代农业 姓名 耿晓燕 单位 杜桥中学 课型 （如听说课、阅读课等） 探究课 课时 1 教学对象 高一 是否采用多媒体 采用 一、教材分析 经济是人类社会存在的基础，决定了人类社会发展的方向。民以食为天，所以学习经济的发展历史对学生的成长以及心理的发展都其中举足轻重的作用。本节教材与以往不同的是，讲了发达的古代农业的本身内容，而且通过资料，引导学生了解古代农业的艰辛历程，让学生比较强烈地体会了科学思维方法的重要性。对以后的教学以及知识的学习起着提纲挈领的作用。因此，本节课也是科学探究课的一种形式。 二、学情分析 在学习这节内容前，学生已经认识了人类历史发展的规律，掌握了生产关系适应生产力的发展，人类社会就会前进，经济决定政治，政治对经济的发展起着反作用。因而能对老师提出的问题产生合理的思考，并能提出一些解释。如何学习经济史？从涉及的内容来说，主要包括农业、手工业、商业、对外贸易的发展及经济政策、土地制度、赋税制度等。从知识掌握的层次看，主要包括总体特征、经济发展原因、表现及影响四大块。但高一学生其思维方式容易停滞在知识接受层面，而忽视概念间、规律间的相互联系，且很多学生不能建立明确的动态的人类社会发展或历史情景，进而无法通过同化和顺应，完成知识的建构过程。因此，在教学过程中要注重从学生实