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低年级教学教育叙事 　　教育叙事是教育研究的一种表述方法。它通过故事叙述来描绘教育事件,使教育行为和活动的意义得到诠释,是教师的真实体验与主观理解的结合，那么在低年级的教学中有怎样的故事呢？本文是xx小编整理的低年级教学教育叙事，仅供参考。 　　低年级教学教育叙事篇一：一年级教师的教育叙事 　　今年教一年级，从未教过一年级的我真有些不适应。天真的孩子们如同一张张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌，我有些茫然。 　　有人说一年级的孩子，是魔鬼和天使的结合体，这话一点不假，他们的热情、礼貌、纯真时时感动着我。但更多时候会让人操许多心。我可真是脚踏实地领教了一把什么叫操心! 　　我不得不开始操心!那一个个性格迥然的小家伙们一下子汇聚在一个集体，要让这个整体整齐有序的按部就班的正常运转，你不得不操心!纪律要操心：喜欢动的要三番五次的唠叨他学会安静，喜欢说的要几次三番的教会他倾听;学习要操心：听不懂的要一遍一遍地讲给他听，写不好的要手把手的教会他写;上课要操心：坐不好的要提醒他注意坐姿，开小差的要吆喝他收回神思，不敢回答问题的还要不断鼓励他勇敢表现;课间也要操心：淘气的要叮嘱他不要过分玩闹，贪玩的要警告他别玩得忘记了时间，等上课才想起厕所还没来得及上...... 。 　　大事不忘操心，小事还得操心：一会儿告状的，一会儿丢东西的，一会儿闹矛盾的