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一年级教育叙事 　　教育叙事,一方面可以将行为主体做事的事德展现出来,另一方面,叙事过程中对事件的再现可以强化、升华事德,使相应的道德行为更加稳定。那么在一年级的教学教育里，会有怎样的故事发生？一年级教师对一年级教学工作有怎样的感悟？本文是xx小编整理的一年级教育叙事，仅供参考。 　　一年级教育叙事篇一：爱是最好的教育 　　这次实习，我担任的是一年级103班的班主任助理。我负责这个班午餐服务和班上的日常事务。我特别喜欢这个班，发自内心的喜欢一年级的小朋友。可爱的小朋友也有调皮的一面，而这个最调皮的是一个叫尹湛翔的男孩。 　　来班上两天，我就注意到他了。他在课堂上不是一般的调皮，一会儿拿别人的东西;一会儿掉过头去和别人讲话;一会儿躲到位子下面bdquo;bdquo;我刚开始真的有点怀疑他是不是有“少儿多动症”。从班主任申老师那里得知：尹湛翔脑子很灵活，反应也特别快，但是就是太调皮了，很喜欢上课讲话。我想这可能是老师把他的位子安排在讲台边上的原因吧! 　　虽然在我的课堂上他也不怎么安分，但是我打心眼里还是很喜欢这个可爱的小男孩，同时也思考着我该怎么教育他。我想答案就是一个字:爱!他每次在课堂上讲话，我就会点他的名，可以说那段时间他被点名的频率是最高的。第一次点到他的名字，他很惊讶，被震住了!看来记住学生的名字真的很重要!每次点到他名字，他会收敛一下，等一下又管