天津一中2015届高三下学期月考生物试卷（5月份） 含解析.docVIP

天津一中2015届高三下学期月考生物试卷（5月 一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分） 1．下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是（） A． 细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构 B． DNA、RNA被彻底水解得到的产物有7种 C． 核仁是与核糖体形成有关的细胞器 D． 洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体 2．小鼠（2N=40）胚胎期某细胞发生图示异常分裂（未绘出的染色体均正常），其中A为抑癌基因，a为A的突变基因．下列说法正确的是（） A． 子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖 B． 分裂产生Aa或aa子细胞的概率各为 C． 该分裂过程中形成20个四分体 D． 染色体异常分离与纺锤体无关 3．经科学家研究知道，控制合成单羧酸转运蛋白1（MCT1）基因的表达是将抗癌药物3﹣BrPA运输至细胞内的充分必要条件．如图表示了3﹣BrPA作用于癌细胞的机理，表格中数据是研究者用相同剂量3﹣BrPA处理5种细胞所得的实验结果．据此可推断（） MCT1基因表达水平 死亡率 正常细胞 0 0 癌细胞1 中 40% 癌细胞2 低 30% 癌细胞3 高 60% 癌细胞4 0 0 A． 3﹣BrPA是一种针对各种癌症疗效显著的抗癌药物 B． 正常细胞和癌细胞4死亡率为0的原因是不具有MCT1的基因，因此无法合成MCT1 C． 由图可推断MCT1可能是载体，3﹣BrPA发挥作用的场所是线粒体 D． 细胞中的MCT1基因表达水平越高，该细胞对于3﹣BrPA的敏感性越强 4．图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系．上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜．下列分析正确的是（） A． 伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的 B． 图甲中光照强度为6×10000lx时，适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量 C． 图乙中pH为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长 D． 图乙中随pH增大，碳反应中C3和C5的合成速率都明显减慢 5．下列对实验操作或实验试剂使用的目的分析正确的是（） A． 在噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与DNA分离开来 B． 在观察细胞有丝分裂实验中，解离和压片的目的是使细胞核中的染色体彼此分离开来，容易观察染色体的形态和数目 C． 观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，盐酸具有使染色体中的蛋白质与DNA分离的作用 D． 观察植物细胞质壁分离及复原实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离开来 6．节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．下列推测不合理的是（） A． 节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律 B． 实验一中，F2正常株的基因型为A_B_，其中纯合子占 C． 实验二中，亲本正常株的基因型为AABb或AaBB，F1正常株的基因型也为AABb或AaBB D． 实验一中F1正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1 二、解答题（共3小题，满分44分） 7．（18分）如图一表示莱生态系统中的食物网，图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量．请据圈回答： （1）图一的食物网中共有条食物链，伯劳鸟与袋鼬之间的种间关系为．若袋鼬增重lkg，至少需要消耗植物kg．该圈未体现的生态系统的组成成分还有． （2）图二中，植食动物粪便中的能量可用（填字母）来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应（小于，等于，大于）输入第一营养级的能量．若从c、e、g、h、i中选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为．植食动物积累的有机物中的能量有两个去向：流入下一个营养级、． （3）信息传递广泛存在于生态系统中，捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猪捕，说明信息传递具有的功能? 8．人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体．已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图： （1）过程②代表的是基因工程操作步骤中的，基因工程的核心步骤是（填序号）． （2）过程⑦采用的技术是，获得的X是． （3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的所制备的疫苗．对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行基因序列比较；或用图中的进行特异性结合检测． （4）如果采用植