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图书馆藏书和藏书建设工作 图书馆藏书概念 藏书建设概念 图书馆藏书建设作用 中小学图书馆藏书工作内容 图 书 馆 藏 书 的 概 念 中小学图书馆藏书应是以学校的规模、图书馆的任务和读者对象为依据，经过全面筹划、系统搜集、加工整理和科学地组织而逐步构成的既有广度又有一定深度的书刊资料的综合体。 对“图书馆藏书”的理解 藏 书 建 设 的 概 念 藏书建设指的是符合图书馆任务与读者需求，系统地建设、发展、规划、组织藏书体系的全过程，其内容包括藏书基础模式建立、藏书体系规划、藏书补充、藏书组织管理等。 藏书体系规划 藏书体系规划：是指根据图书馆的性质、任务和读者需求等因素，制定藏书建设的目标与原则，文献收藏的范围、类型与标准，以及相应的藏书体系结构模式。藏书体系规划是藏书建设的基本蓝图和指导性文件。一般来说，藏书体系规划可以分为两种类型：一馆藏书体系规划和多馆藏书体系规划。一馆藏书体系规划通常强调按照图书馆的特定需要确定收藏文献的范围、数量、比重、层次级别，从而建立有内在联系和特定功能的藏书结构和重点突出且富有特色的专门化藏书体系。 图书馆藏书建设的作用 从读者工作的关系看 从目录工作来看 从藏书建设内容看 从读者工作的关系看 从目录工作来看 从藏书建设内容看 中小学图书馆藏书工作的内容 1、根据本馆的性质、任务、读者对象、发展规律和地方特色，来确定藏书建设原则、收藏范围、收藏重点、采购标准，并根据需要与可能制订短期及长期的藏书建设计划。藏书建设原则应包括教育的针对性、教学的参考性、智力的启迪性和科学的普及性。 2．根据已确定的原则，通过各种途径，千方百计地精心选择与搜集必要的一切书刊资料，落实藏书建设计划。 3．加强与本地区图书馆的协作，尽可能了解当地图书馆的主要藏书及重点藏书，在资源共享的前提下，切实搞好藏书协调工作。 4．为了不断提高藏书质量，应当不间断地、适时地对藏书进行复选和剔除工作。 5．搞好藏书的组织、验收、登记、保管和清点等工作。 文 献 类 型 及 特 征 文献的概念 馆藏文献的类型 图书的相关知识 文献的概念 文献（elocument,literature ） 图书（book） 出版物（publication） 藏书 “ 文 献 ” 一 词 的 起 源 《论语 八佾》 子曰：“夏礼吾能言之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也。文献不足故也。足，则吾能徵之矣。” “ 文 献 ” 一 词 的 原 意 宋代朱熹注曰： “文，典籍也。献，贤也”。 古代“文献”原指两个概念 典籍与宿贤 现 代 文 献 的 定 义 载体说：记录有知识的一切载体。 知识说：文献是用符号或声像记录在一切载体上的知识。 价值说：有历史价值和参考价值的图书资料。 结合说：文献是以文字、声像符号等为信号编码的，以便长期保存和广泛传播的物体为载体的人类精神信息的固态品。 对 现 代 “文 献” 的 理 解 “图 书” 一 词 的 沿 革 古代图书是两个概念：图，指地图；书，指法、户籍等文书。在使用中图书的概念逐渐变化，由两个概念合二为一，但其基本含义并没有变，任是书籍、图画的总称。 现代图书的含义向两个方向发生演变。 一、是广义的图书概念，将图书一词变成了与“文献”概念交替使用的同义语，把多种类型的文献都统称为“图书”。 二、是狭义的图书概念，主要着眼于图书与其它出版物的区别。  “图书”与广义“文献”的区别 主要区别：不在于载体形式，而在于记录手段和使用方式。一是以视觉符号为主，以文字、图画为主要手段记录的知识和信息；二是供人阅读，以视觉感知为主要利用方式。 对 广 义 “图 书” 的 理 解  “出 版 物” 的 概 念 《文献与情报工作词典》中定义为： 向公 众发行的文献。出版物首先是图书，所有的出版物都具备图书的两个特征；其次，出版物还具有其本身的特点，即它的“出版特征”。  出 版 物 的 “出 版 特 征” 具有编辑加工的过程； 利用印刷或其他复制手段，得到众多的复制本； 以向公众发行为目的。  对 “出 版 物” 的 理 解 “ 藏 书 ” 的 概 念 《图书馆学和情报学百科全书》中定义