专题三古代中国的思想科技文化.docVIP

专题三 古代中国的思想科技文化 考点：百家争鸣、汉代儒学成为正统思想、宋明理学、明清之际的儒学思想（李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之）、中国古代的科学技术成就、中国古代的文学成就、不同时期的文学特点、汉字的演变、绘画的发展、京剧等剧种的发展。 一、变化迁移与能力补全 1．最新高考变化简述： （1）本专题考点变化分析：本专题内容，新考纲的内容要求与课标的要求一样，具有高度的概括性，这与旧高考形成显著的差别，而这也正是新课程标准的特点所在。 ①古代中国思想，旧课程强调思想发展的整体性和全面性，而不过于强调居于正统和主体地位的儒家思想，其内容包括古代哲学思想、宗教思想等，特别强调唯物主义思想的发展过程，而且在分布上采取的是与通史体例相适应的叙述方式，分散于各历史阶段的文化部分，这样可便于对某一阶段历史的认识形成整体的历史观，有助于对思想发展变化过程的影响因素有全面的认识和理解； 新课程关于中国古代思想以“中国传统文化主流思想的演变”为题，以儒家思想的产生、形成、成为正统主流思想、面临挑战、新儒学体系形成再到儒学的批判为线索，系统阐述了儒家思想学说的演化历程。与旧课程相比，新课程增加了汉代“罢黜百家，独尊儒术”部分，强调儒学成为封建正统思想的原因以及成为文化主流思想的内容。新旧课程的差别主要在于：旧课程强调历史阶段的整体性，而新课程强调某一思想发展演变过程的整体性和系统性，因此，要抓住新课程