广西桂林中学2013-2014学年高二下学期期中考试语文试题含答案.docVIP

桂林中学2013—2014学年度下学期期中考试 高二年级语文试题 试卷总分150分，考试时间150分钟。 第I卷 阅读题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字完成第13题。 儒释道互补与心态和合 (选自2010年11月29日《光明日报》,有删改) 关于“和合”文化下列说法不正确的一项是A.作者把“和合”文化解读为一种健全的心态认为它涉及人的多种精神诉求。 B.多种要素凑合在一起是“合”只有“合”而不发生冲突才能进入“和”的状态。 C.孔子力主“和而不同”强调的是多样性的统一协调而不是简单的同化。 D.儒讲“拿得起”道说“想得开”佛言“放得下”三者互补成就和合心态。 2.“在传统文化资源中对于和合心态的养成儒释道三家都是不可或缺的元素。”下列各项不能作为这一说法依据的是 A.人的精神需求是多方面的要把它们统一协调起来进入“和”的状态不能仅靠一种学说。 B.儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分能分别满足中国人精神生活中某方面的需要。 C.只是单一要素根本谈不上“合”所以中国人同时信奉儒释道三教借以养成和合心态。 D.儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨看上去有很多对立之处但在精神实质上互为补充。 3.下列表述符合原文意思的一项是 A.人只有一种精神诉求是一种不健全的心态所以才需要“和合”文化才需要儒释道三家的互补。 B.综合运用儒释道三家的学问才能讲“张弛”之道破“生死”玄关达成心态和合。 C.儒释道三家互补缺一则“互补”之说即无从谈起当然也就无法达到所谓心态的和合。 D.中国固有的学问向来只是研究“生”不研究“死”而佛学的引入则作了必要的补充。 ③以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” （两段文字分别节选自《孟子?梁惠王上》第1、5章） 孟轲，驺(zōu)人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。其后有驺子之属。 （节选自《史记?孟子荀卿列传》第十四） 【注】①比：为，替。②耨：nòu，锄草。③梃：棍棒。 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） A．不夺不餍 餍：满足 B．壮者以暇日修其孝悌忠信 悌：孝敬父母 C．天下方务于合从连衡 务：努力从事 D．退而与万章之徒序《诗》、《书》 序：依次序整理 5．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（3分） A．①亦将有以利吾国乎 ②王之好乐甚，则齐其庶几乎 B．①夫谁与王敌 ②备他盗出入与非常也 C．①南辱于楚 ②得复见将军于此 D．①而孟轲乃述唐、虞、三代之德 ②而陋者乃以斧斤考击而求之 6．下列六句话编为四组，全部属于孟子的仁政主张的一项是（3分） ①上下交征利而国危矣 ②王亦曰仁义而已矣 ③入以事其父兄，出以事其长上 ④故曰：“仁者无敌。” ⑤而孟轲乃述唐、虞、三代之德 ⑥退而与万章之徒序《诗》、《书》 A．①②⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．②⑤⑥ 7．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．孟子反对追求“利”，他认为人们之所以抛弃父母，弑杀君王，正是因为互相争夺利益，而“仁义”则是解决这些弊端的根本。 B．孟子批评那些不实行“仁政”的君王使老百姓陷于痛苦之中，也直接地批评了梁惠王“东败于齐”、“西丧地于秦”、“南辱于楚”的根本原因。 C．孟子的思想主张并未被梁惠王等君王采纳，因为当时各国君王信奉的是“攻伐”之道，而孟子对此是深恶痛绝的，因此退而跟弟子著书立说。 D．孟子对孔子的学说不但有所继承,而且在此基础上发展为仁政学说，成为其政治思想的核心，选文第一、二段所体现的即是这种思想主张。 8．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。（4分） （2）入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。（6分） （二）古代诗歌阅读（8分） 阅读下面这首唐诗完成第9题。 度大庾岭 宋之问 注公元705年春宋之问被贬为泷州参军此诗是他前往贬所途经大庾岭时所作。翥zhù，飞。西汉贾谊被贬为长沙王太傅。 有人认为颔联中“随”字用得最好请加以赏析。(分)此