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培养计算思维为核心的计算机课改之路探究 　　摘要：当如今中计算机课以培育计算思维为课程主旨，以培养计算思维为课改目标。对于如何进行计算思维的培养，计算思维如何融入到教学中以及计算机专业所追求的计算思维为何物，是普遍讨论的问题。以上述问题作为研究对象，阐释了计算思维的内涵，分析了计算机课程需要学习的理论知识以及计算机专业以外学生计算思维的培育，并为计算机课改提供了一条可行之路。 　　关键词：计算思维；计算机课程：非计算机专业 　　自上世纪九十年代开始，在大学内进行了计算机基础教育，应用教育等两个关于计算机的学习阶段。随着对计算机知识的不断加深，关于计算机专业的学时、计算机教学内容的选择以及计算机理论和应用的平衡发展等问题逐渐浮出水面。针对这些有关问题的不断出现，教育部等和各高校都召开研讨会讨论有关“计算思维”的问题，许多大学也先后开展以计算思维为主题的课程改革，并获得了成功也为之后的改革奠定了基础。对于大学生计算机课程的教育重点，都形成了“计算思维”的核心理念，达成了课程改革以计算思维为主题的共识，但是计算思维如何体现计算思维，其他专业的学生如何实现计算思维？本文对此提出了见解。 　　一、计算思维的含义与发展 　　大学课程中计算机课程的选择要考虑以下问题：何为计算思维的授课内容？计算机课程中的核心计算思维有哪些？非计算专业的学生如何培养计算思维？计算思维是伴随着计算