2019年(秋)一年级科学上册第10课分一分教案青岛版六三制.doc

2019年(秋)一年级科学上册第10课分一分教案青岛版六三制 教材分析 本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 ：《玩磁铁》、《玩彩泥》、《玩小车》、《分一分》。学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。 学习目标 1. 观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类对物体进行分类。。 2. 运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。 3. 能围绕一个主题作出多角度、多方式认识事物；愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。 教学重难点 利用观察、比较、分类等方式，学会按不同的标准给物体分类。 评价活动 方案 1.通过对不同物体的观察、比较，能够认识物体的基本特征并给它们分类。 2.通过讨论、表达与交流，能够知道按照一定的标准分类进行科学探究。 教学准备 1.积木（正方体、长方体、圆柱体、椎体、球体），以上积木借用数学教具中的“几何形体模型”盒；学生自己的书包。 2.课件；动画。 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入 课前播放《熊出没》的主题曲。 师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？ 生回答 师：今天森林里正在举行“清洁小能手”评选活动，我们一起去看看吧！（边出示课件动画“帮助熊大整理”边问）这是熊大的森林，感觉怎么样呢？ 生回答 师：熊大因此没有评上“清洁小能手”。你们愿意帮帮他吗？ 生回答 师：你准备怎样帮呢？（生说师课件动画：“帮助熊大整理”显示整理过程） 生回答 师：同学们真能干，帮熊大的整理的既整洁又美观。像我们刚才那样去整理，把同一类的物品放在一起，这叫做分类。今天我们一起来学习分一分。（板书课题：10 分一分） 二、探究活动 （一）给积木分类 1.同学们，在桌子上摆放了许多积木，来认识一下吧！这些有什么不同的地方？（落实目标1） 2.以小组为单位，试着把它们分一分吧！并说明分类的理由。小组活动要求： （1）小组讨论注意要小声，小组长管理好组员，分配好任务。 （2）讨论完以后迅速安静做好。 3.小组汇报：说一说你们组是怎么分的？（落实目标2.3） 出示课件图片（教师点拨，按颜色、形状等分。） （二）给铅笔分类 课件出示各种铅笔的图片。师：你能将它们分成两类吗？并说出自己按什么分的？让孩子们说一说可以怎么样进行分类。生说师课件演示分类。（①颜色不一样②种类不一样，有带橡皮头的，又不带橡皮头的。③已经被削好的尖头的，有没削的。④有长的，有短的。）（落实目标1） 给书包里的物品分类 1.认识书包里的物体。师：同学们，我们的书包里都有哪些物品呢？ 生回答 2.问：我们怎样给这些物体分类？ 生回答 3.评价学生的分类情况。 4.教师归纳总结。 5.问：哪种材料制成的物品比较多？ 生回答 6.还可以根据什么来分类。 小结：通过以上活动，我们知道了给物体分类要有一个标准才行。（板书：标准）（落实目标1.2） （四）出示课件动画（分一分），分别给几何图形、动物图形、植物图形进行分类。（落实目标3） 三、拓展活动 1.在生活中感受分类。师：同学们，看到这些超市的图片你有什么感觉？（出示课件超市归类整齐的图片）。 生交流想法 师：为什么这些物品要这样摆放啊？ 生回答 师总结：容易找到 节省时间 美观好看 2.课件出示一张室内物品杂乱的图片。 师：同学们，看到这样的房间你的心情如何？ 生回答 那我们自己的房间是什么样子呢？可不可以用我们今天学到的分一分，自己动手，让我们的房间变得整齐干净。 二次修改 标 准 附送： 2019年(秋)一年级科学上册第11课运水游戏教案1青岛版六三制 【教材分析】 本课是青岛版一年级上册第四单元“的第一节课,而本节课是属于“物质科学”领域的最基础的知识，学习本节课不是为了获得多少知识，而是为了提高孩子们的科学素养，培养孩子们的动手能力和做科学的态度。科学素养是需要长期的、连贯、进阶的科学学习与躬身实践才能形成。而入门最是关键！所以把本节课的教学目标从四个维度定为：科学知识，认识水的基本特征，科学探究，逐渐形成科学的探究过程。科学态度，毛泽东曾经说过做人要实事求是，那做学问更要实事求是。还有勇于面对失败等品质。 最后是与生活的联系，认识到水的宝贵和节约用水！其中最总要的是：让学生体验通过观察、提出问题、制定计划、得出结论、表达观点的过程。保护好孩子的积极探索的好奇心。一年级学生，活泼好动，特别是本节课刚好切合孩子爱玩水的天性，那么就要注意，活动设计的要合理引导，要有目的的玩水，在玩中学。严格养成实验的严谨学习的态度。 【课标表述】 结合运水游戏，观察水，能通过感官认识水的一些特征，并