2019年(秋)三年级语文上册《一幅名扬中外的画》教案 鲁教版.docVIP

2019年(秋)三年级语文上册《一幅名扬中外的画》教案 鲁教版 教学目标： 1正确、流利地朗读课文。??2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。??3培养自学能力。??教学重点： 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。??教学难点： 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。??教学时间??一课时： 教学过程：??一、单元导入，揭题解题。??1、师：同学们，这一单元我们已经悄悄打开了中国传统文化的大门，认识了古代思想家孔子和老子，了解了盘古开天地这个神话，领略了古代建筑赵州桥的风采，今天我们再来欣赏一幅古画，一幅名扬中外的古画。 板书课题，让学生用这个单元里学的一个词语解释“名扬中外”，根据学生回答总结：既然是名扬中外，那你觉得应该用怎么样的感情去读这个标题。学生读好后问：看到标题，你有什么问题吗？ 二、整体感知，了解课文大意。??（一）听读课文，整体感知 1、提出要求：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们聆听课文朗读，思考提出的问题。2、交流听读感受。 （二）检查预习情况。 1、根据拼音读词语。 2、去掉拼音读词语。 三、学习课文。?? （一）明确学法：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 （二）激趣交流，学习第一小节。??1．课文第一自然段是对这幅图的整体介绍。默读课文，完成资料袋的口头填写； 2．全班交流。 3．肯定学生的自学成果：同学们真会学习，你们已经自己把第一自然段学懂了。能读好它吗？看着屏幕，齐读第一自然段。 （三）看图读文，激发情感。??1．看图，说说你都看见了些什么。??2．学习课文第二自然段。 （1）指名看屏幕朗读本段，其他学生认真听，听完后告诉老师和同学：这段中最令你惊叹的是什么？ （2）交流。（板书：人物众多，职业各异） （3）引导齐读总结性的语句：“三百六十行，……” （4）师生合作分组朗读。 过渡：整幅图上不但有这么多不同职业的人物，还有河流、城楼、街市等等。第三自然段就向我们描绘了街市的场面。街市有什么特点呢？ 3．学习第三自然段。??（1）默读第三自然段，用横线画出本段的中心句，用曲线画出让你惊叹的地方。 （2）交流。 （3）看图，说说还有些人在做什么。感受画家技艺的高超。 （4）采用“总分”的方式朗读本段。 过渡：这么繁华的街市，在桥北头差一点发生一起交通事故！不过，好在有惊无险！同学们闭上眼睛，听老师讲述这个事故，想象画面。 4、学习第四自然段。（1）教师范读，学生闭目想象。 （2）交流听后感受。 （3）用本段中的句子赞叹张择端的画：“张择端的画，……！”（四）抒发情感，运用语言。??1．欣赏全图，引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，让我们再次用课文中的句子来赞叹这幅画—— 2．换词，抒发对画家和作品的赞叹。 3、齐读第五自然段：用课文第五自然段的句子来肯定这幅图的历史价值，齐读——！ 4、老师想用这首小诗来赞美这幅盖世无双的画作。??历经风雨八百年，??繁华古都在眼前。??千姿百态众生相，??尽在绵绵画中间。??扬名海外震国威，??惊世绝技人人赞。??绝!??中华文化真叫绝! 附送： 2019年(秋)三年级语文上册《一杯牛奶》教案 湘教版 教学课题： 《一杯牛奶》 教学目标： 1、知识目标：理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质； 2、能力目标：培养学生联系上下文理解词语的能力，培养学生的语感； 3、情感目标：让学生学会表达爱，懂得关心他人、知恩图报。 过程与方法： 　　引导学生抓住关键词句，在反复朗读中体会所表达的思想感情，结合自身体验深入讨论。 教学重点、难点： 　　理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义 教学准备： 　　教学图片 教学过程： 　　（一）激情导入： 同学们，老师想知道哪些同学喝过牛奶？牛奶是我们生活中极普通的一种食物，一杯牛奶对我们来说微不足道，而围绕着一杯牛奶，却发生了一个感人的故事，这就是我们这节课要学习的21课（板书课题：21 一杯牛奶） （二）课文分析 　　1、初读课文，了解主要内容 　　请同学们打开书本，翻到第80面，先听老师把课文朗读一遍，边听边想：这杯牛奶是谁送给谁的？（根据学生的回答形成板书：女孩 凯利） 　　2、细读课文1～5段，体会凯利接到牛奶时的心情： 　　（1）凯利接到牛奶时有什么感受？