2019年(秋)二年级语文上册第7单元孩子你长大了教案长春版 .doc

2019年(秋)二年级语文上册第7单元孩子你长大了教案长春版 知识与技能 1.认识13个生字，会写8个字，掌握一个多音字“圈” 2.朗读课文，重点读好第四自然段。 3.在阅读中积累“投入”“聚精会神”“耐心”“猛然”“兴高采烈”“默默”等词语 过程与方法： 1.随文识字，归类识字等。 2.指导学生一边读一边想象，感受男孩，父亲不同的感情。 情感态度与价值观： 遇到困难时自己要想办法解决，相信自己一定行。 教学重点： 学习生字，抓住描写男孩动作，语言的语句，感受男孩的自信，了解“孩子你长大了”的意思 教学难点： 学习生字，抓住描写男孩动作，语言的语句，感受男孩的自信，了解“孩子你长大了”的意思 一 、创设情境，导入新课 播放视频动画（从婴儿到年少的过程） 师：看了这个视频，同学们发现了什么呢？ 生答 师：同学们说的都很好，这是一个小朋友慢慢长大的过程 。今天也有一个小朋友，他的爸爸认为他长大了，我们一起去认识认识他好不好？ 二、初读课文，整体感知 师：跟老师一起来读一下题目：《孩子，你长大了》（两遍）ppt 1 好，现在请同学们整理坐姿，听老师给大家泛读一遍课文，眼睛盯着书，耳朵听老师读。在听的过程中同学们思考一个问题：文章中写的是谁对谁说“孩子，你长大了”？（师带背景音乐泛读） 师：故事读完了，那谁能回答刚才老师提出的问题呢？ 生答 师：同学们回答的非常准确。（ppt 2）的确是父亲对儿子说的，那咱们今天就一起走近这对父子，看看在他们两个人身上发生了什么故事呢？（板书：孩子，你长大了） 师：那同学们，你们愿意自己去读一读这个小故事吗？ 生答 师：老师有一个小小的要求，（ppt 3出现阅读提示）同时在读的过程中要把自己不会的生字标出来。 （给几分钟时间学生自行朗读）--带背景音乐 师：我相信同学们都已经读完了，你们把生字宝宝画出来了吗？ 生答 师：既然你们都把生字宝宝画出来了，老师就带领你们一起去认识认识它们。我已经把它们请到大屏幕上了，谁愿意做一个人吃螃蟹的人，给大家读一读啊？ 三、指导识字，分析文章 （一）识字教学： 1.带拼音读（ppt 4出现生字） 2去掉拼音读（ppt 5出现生字） 开火车读 汇报识字方法 （ppt 6） （1）讲故事 （2）记动作 （3）加一加 （4）找相似的字 多音字“圈”的讲解（ppt 7出现生字） 指导书写：陪 投 （注意陪的第一笔和投的第五笔） ppt 8 师范写，学生在练习本中仿写 词语游戏（基本词语的练习） ppt 9 师：经过一系列的了解之后，生字宝宝现在已经是我们的好朋友了，那就让我们的好朋友去帮助我们一起去学习文章好不好？老师之前让大家预习了，并且要求大家把段落分好，现在老师想找同学读一读这个故事。（在读的过程中注意自己不丢字，不落字，不重复）听的同学注意思考一个问题：这个故事讲的是什么呢？ 生读 （4名同学） 师：本文讲的是一个什么故事呢？ 生答 分析段落 师：同学们说的都很好，那我们一起走入文章，看看到底发生了什么事情呢？把你们忽闪忽闪的眼睛往这里看 (ppt 10 出示88页图) 1、图中这是什么时间，人物有谁？ 2、地点是在哪里？他们在干什么？ 同学们迅速读1 和2自然段，找到答案告诉老师 生答 （ppt 11）时间、人物等 师：就像你们刚才所说的那样，小男孩在玩篮球，那咱们一起来看看他是怎么玩篮球的呢？谁能读一读他的动作？ 生读 师：这里面有几个动词谁能给老师找出来 生答 拍 投 师：小男孩一会拍球，一会又使劲把球投向篮圈，说明小男孩玩的怎么样？ 生答 投入 师：这个词是我们第一次接触，它的意思是形容做事情聚精会神，全力以赴。谁能用投入说一句话？ ppt 12 (投入 ,试着让学生用投入造句 ) 师：在这里老师想说几句题外话，篮球确实是一种有魅力的运动，尤其是男生，他们更喜欢篮球，因为在玩篮球不仅能够锻炼身体，而且还能够交到很多的朋友。所以老师希望我的孩子们可以随着年龄的增长去适当的接触篮球。 师：那么话说回来，孩子是和谁一起去玩篮球的？ 生答 师：那他的爸爸是怎么做的呢？ 生答 师：注没注意到这里又有一个动词：“望”同学们一起做一下望的动作，一个“望”字说明了什么？ppt 13 生答 师：父亲对孩子深沉的爱。这里面也包含了几分不放心，担心孩子磕到碰到，又包含了几分小小的骄傲，看我的儿子在玩篮球，他是我的儿子。 师:那在父亲看儿子玩球的过程中发生了什么事情呢？大家迅速读一读第三自然段，然后来勇敢地告诉老师。 生答 师：你们看的很仔细，也把正确答案找了出来。是的，在他玩球的过程中大孩