树叶中的比技巧.docVIP

第14课时：树叶中的比 教学内容：P66－67内容。 教学目标：1.通过观察、测量、计算、比较、分析等活动，初步发现虽然树叶的大小各不相同，但长和宽的比值比较接近。 2.初步感受自然现象中蕴含的简单规律，培养用数学眼光观察生活的意识和能力，增强对数学学习的兴趣。 教学重点： 教学难点： 课前准备：每个小组采集一种树叶（10片） 课时安排：1课时 教 学 过 程 提出问题： 出示准备好的几片树叶，问：观察这几片树叶，你有什么 想法？ 引导学生先说说树叶的名称，并观察树叶的形状。 讨论：还可以怎样比较这些树叶的形状？ 探索实践： 小组活动。拿出准备好的树叶，量出每片树叶的长和 宽，算出长与宽的比值（得数保留一位小数），完成表格。 比较，说说自己的发现。 回顾反思： 讨论：通过这次活动，你有什么收获？ 教 学 反 思 第四单元解决问题的策略 一、教学目标： 1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略、分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。 2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、是学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。