2019年(秋季版)一年级数学上册 第7单元 分与合学案苏教版.doc

2019年(秋季版)一年级数学上册 第7单元 分与合学案苏教版 第一课时2--5各数的分与合 【学习目标】：使学生探索并掌握2--5各数的分与合，并体会“分”与“合”的关系。 【导学过程】 一、【疑】导入 出示：把 放在 里。 看到这些你有什么疑问？ 二、【探-展】学习过程１．摆一摆。 　　请小朋友拿出5个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。 　　（１）5个圆片，分别放到2个盘子，可以怎么分？有几种分法？ 　　根据学生操作后汇报的结果，填出下表： 圆片个数 第1个盘子 第2个盘子 5 5 5 5 三、【练-展】 1、拿出4张卡片，自己摆一摆分一分。3张卡片，自己摆一摆分一分。 四、【评】课堂小结？ 通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？提出来我们共同分享。 一年级一册第七单元第二课时 6、7的分与合 【学习目标】使学生探索并掌握6、7的分与合，并体会“分”与“合”的关系。 【学习过程】 一、【疑】导入 1、出示 根据前面学的2--5各数的分法，你有什么疑问？ 【探-展】学习过程 １．摆一摆。 　　请小朋友拿出6个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。 　　（１）6个圆片，分别放到2个盘子，可以怎么分？有几种分法？ 　　根据学生操作后汇报的结果，在下面（ ）里表示出来： 6 6 （ ） 6 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（1 ）（ 5）（ ）（ ）2 4三、【练-展】导学习题：1、拿出7张卡片，自己摆一摆分一分。 练一练。 7 7 7 7 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ 2） （ 5）（ 1） （ 6） 四、【评】课堂小结 谈谈你的收获和感受！ 一年级一册第七单元第三课时 8的分与合 【学习目标】使学生探索并掌握8的分与合，并体会“分”与“合”的关系。 【学习过程】 一、【疑】导入 1、出示 ，如何把8个 分一分，你有什么疑问？ 【探-展】学习过程 １．摆一摆。 　　请小朋友拿出8个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。 　　（１）8个圆片，分别放到2个盘子，可以怎么分？有几种分法？ 　　根据学生操作后汇报的结果，在下面（ ）里表示出来： 圆片个数 第1个盘子 第2个盘子 8 8 8 8 三、【练-展】导学习题：1、拿出9张卡片，自己摆一摆，分一分。 练一练。 9 9 （ ） 9 9 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（3 ） （6 ）（ ） （ ）（ ） （ ）（4 ） （ 5） 四、【评】课堂小结 通过这节课的学习你学到了什么？ 10的分与合 【学习目标】使学生探索并掌握10的分与合，并体会“分”与“合”的关系。 【学习过程】 一、【疑】导入 1、找10个同学，怎样分成两组，你有什么办法？ 【探-展】学习过程 １．摆一摆。 　　请每组拿出10支粉笔，根据前面学习的自己动手摆一摆。 　　（１）10支粉笔，分别分成2堆，可以怎么分？有几种分法？ 　　根据学生操作后汇报的结果，在下面（ ）里表示出来： 粉笔支数 第1堆 第2堆 10 10 10 10 三、【练-展】1、拿出10张卡片，到讲台上分一分和同学们一起分享。 2、练一练。 10 10 10 10 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ 2）（8 ）（4 ） （ 6） 四、【评】课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？ 附送： 2019年(秋季版)三年级语文上册 我家门前的海导学案长春版 目标导学：1、学习本课要求认识的“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。2、默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子？体会作者与大海的感情。3、有感情地朗读课文。 第一课时一、情景导入： （1）（幻灯片出示大海的图片）同学们，说一说你看到了什么。喜欢海吗?都有谁到过海边，看到过大海？说说你看到的大海是什么样？ （2）今天我们就来学习一片描写海的课文——《我家门前的海》。请大家齐读课题。（学生读）从课题中你知道了什么？ 二、自主学习。1、给下列字词