2019年PEP英语三年级下册第一单元试卷分析 (I).doc

2019年PEP英语三年级下册第一单元试卷分析 (I) 一、试卷命题特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 二、试卷的分析 学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。 (一)、听力部分 听力测试一共六道题，分别为：一、听录音写字母；二、听音选择；三、听音判断；四、听音排顺序；五、听音选择；六、听音排序。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第二题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。 ?(二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 一、字母排序题。主要考查学生对26个字母的掌握水平。失分率较高，许多学生字母记忆不够牢固。 二、字母连线题。主要考察学生对26个大小写字母的掌握。 三、看图连线。主要考查学生对单词的掌握，失分率较低。 四、看图选择，主要考查学生对句子的意思的认识。失分率较高。 五、根据左栏的句子在右栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。 六、情景选择题，根据中文选择正确的句子，本题完成不错。 三、几点教学建议 1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。 2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 4、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 附送： 2019年PEP英语三年级下册第一单元试卷分析 一、试卷命题特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 二、试卷的分析 学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。 (一)、听力部分 听力测试一共六道题，分别为：一、听录音写字母；二、听音选择；三、听音判断；四、听音排顺序；五、听音选择；六、听音排序。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第二题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。 ?(二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 一、字母排序题。主要考查学生对26个字母的掌握水平。失分率较高，许多学生字母记忆不够牢固。 二、字母连线题。主要考察学生对26个大小写字母的掌握。 三、看图连线。主要考查学生对单词的掌握，失分率较低。 四、看图选择，主要考查学生对句子的意思的认识。失分率较高。 五、根据左栏的句子在右栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。 六、情景选择题，根据中文选择正确的句子，本题完成不错。 三、几点教学建议 1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。 2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 4、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！