心理健康活动主题班会和教育案例.doc

心 理 健 康 活 动 主 题 班 会 材 料 感恩父母情 活动目标： 1、? 认识自己与父母发生矛盾的原因。 2、? 体验父母的真心真情，感受在父母关怀下的幸福。 3、? 学会在生活中用行动贴近父母心。 活动准备： 1、? 游戏奖品。 2、? 背景音乐。 3、? 制作课件。 活动形式： 师生互动、生生互动、模拟情境 活动过程： 一、暖心活动：画中有话 活动简介：以抢答的形式进行，根据所给画面自由发挥想象画中的含义。 引语：1、通过活动，大家有什么感受？（学生发言甲乙丙等） 2、然而，在我们的现实生活中确实有些与以上画面相符的场面。请同学们写在小卡片上。 二、活动一：追忆往昔 1、将学生分成小组进行讨论，按要求书写小卡片。 2、收集小卡片，展示部分内容。 3、归纳产生矛盾的原因。 4、再看一组画面，感受父母深情。 三、活动二：昔日重来 1、在以上展示的内容中任选一个情境进行交流： （1）假如我是妈妈（爸爸），我这样说------ （2）假如我是妈妈（爸爸），我希望我的孩子这样说------ 2、当时当事人是怎样说的呢？如果时间倒流，你像你假想的那样说会有什么不同的结果呢？ 3、那么，你有哪些排解烦恼、消解矛盾的建议呢？ 4、教师小结并展示： （1）冷静，调节情绪。 （2）信任长辈的关爱之心。 （3）换位思考。 （4）主动出击，说出你合理的要求。 （5）善意指出对方的不足。 四、活动三：昔日不再1、自由选择具体情境分组排演情景剧，并设有最佳表演奖、最佳默契奖、最佳台词奖、最佳演员奖等，试说明获奖原因，也可发表获奖感言。 2、你的收获是什么？可以唱出来，可以写下来，可以画起来------让我们一起行动吧！主题就叫做“我的全家福”。 五、教师总结并赠言： 我们的父母、老师、祖国对我们的关爱无微不至无处不在，我们不应该因为时空的限制影响我们感恩的步伐，我们不需要因为子欲养而亲不在的遗憾改变我们感恩的心情。祝大家全家幸福美满！ [一]、活动课题：优点“轰炸” [二]、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处. [三]、活动过程： 一、导语： 同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！ 好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！ 可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。 二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。 （展示课件1）学会欣赏一棵树 一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？  2、从这段散文中你受到什么启发？ 三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我再请你们观赏一个精彩的故事。（展示课件2） 《山羊和骆驼的故事》（略） 师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。（生答略） 四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢？老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。（展示课件3） （1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。（生答略） 师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。 （2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。（师问：你欣赏谁？欣赏他哪一点？） 哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。（师问：请问你们怎样欣赏他们？） 生答略，师随机点评。 五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。（展示课件4） 1、单个同学举事例说明，师请被欣赏的同学谈感受，谈体会。师适时恰当点评。例如，让学生自悟出，欣