3.1 农业的区位选择 说课课件（人教版必修2）.pptVIP

说课程序： 一、课程标准分析 二、教材分析 （一）教材的地位和作用 知识与技能目标 知道农业区位，农业地域的含义； 通过对比不同的农业类型，能够分析归纳出影响农业的主要区位因素； 领会农业地域的形成； 过程与方法目标 通过讨论、归纳主要农业区位因素，培养学生自主归纳的能力； 充分利用教材中多幅图片，分析澳大利亚混合农业地域类型形成原因，培养学生读图分析能力； 情感与态度价值观目标 学生树立保护环境、重视土地资源科学合理利用的人地和谐观。 （三）重难点分析 教学重点：影响农业的区位因素 三、教法分析 五、教学过程 （一）图片展示，导入新课 （二）师生互动，探索新知 主要影响因素：市场、政策 主要影响因素：交通条件、科技 影响农业的区位选择的因素有哪些？ 六、板书设计 请各位评委多多批评指正！谢谢！ * 人教版高中地理必修二第三章 Logo 第一节 农业的区位选择 一、 课程标准分析 五、 三、 四、 二、 教材分析 教法分析 学法指导 板书设计 Logo 六、 教学过程 “分析农业区位因素，举例说明主要农业类型特点及其形成条件。” 教材分析 教材的地位和作用