汉语词汇与词汇教学(邓2)语词汇与词汇教学(邓2)汉语词汇与词汇教学(邓2)汉语词汇与词汇教学(邓2).pptVIP

汉语词汇与词汇教学 1、词语的形、音、义 这是最基本的教学内容，也是一直以来最主要的教学内容。如：中国 老师 2、词语的用法 　 在词语教学中，老师不仅仅要讲清楚词语的形、音、义，还要讲清楚词语的用法，即词与词的搭配及搭配时应该注意的问题，并且要通过大量的练习来让学生掌握词语的用法。 如：中国——中国人——我是中国人。 3、构成词语的语素的意义 语素是词汇系统的核心，是最基本最稳定的因素。汉语词汇大多以单音节语素为构造单位，按照一定的构词法结合而成，语素意义与词义之间有着千丝万缕的内在联系。大多数语素在构词时意义基本保持不变，即使有少数的变化也是有规律可循的。因此，语素是汉语词汇教学的一个重要内容，抓住它就抓住了汉语词汇的一个根本点。 如：中国 中心 中央 中学…… 篮球 足球 网球 棒球 乒乓球…… 4、汉语的构词法 现代汉语合成词的结构可以概括为并列式（学习、父母）、偏正式（汉语、黄河）、主谓式（国庆、地震）、动宾式（回家、唱歌）、述补式（扩大、改正）、附加式（竹子、石头）等类型，每种类型都可以联系一大批词。学生掌握了语素的意义和构词法，就可以更加深入地理解词义，并可举一反三地学习新词，扩大词汇量。 5、词语的语境知识