2019年一年级下册2.4《我是贴心好小孩》word教案.doc

2019年一年级下册2.4《我是贴心好小孩》word教案 课题 我是贴心好小孩? ? 教学课时 ?1课时 目 标 依 据 课标表述：爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、有责任心的品质。 教材分析：通过儿童以往的生活体验，让儿童发现身边亲人的生活和心情需要他们的关心和照顾，由此进一步感受自己与父母等家人的亲密关系。激发起爱家庭的情感与行为。 学情分析：一年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思考和简单地分析。学习本课，就是要在儿童独立思考的基础上，再进行提炼，为其养成爱亲敬长的好品质指明方向。 教 学 目 标 ? ? ? 1、愿意主动观察家人的行为，发现家人的需要。? ? 2、愿意主动关心家人，掌握一些简单的照顾家人的方法。? ? 3、意识到自己是家庭重要成员之一，体会悉心关心家人会让家庭更加和谐温馨。?? ? 课 前 准 备 拓展内容：在游戏中发现家人的需要并主动去帮助家人。 教学手段：创设情境、游戏合作。 学生准备：收集生活中家人关心自己和自己关心家人的事例。 教学流程（按课时设计） 教师活动 学生活动 设计意图及 效果预测 一、看一看 同学们，大家好！很高兴今天能和大家一起上一节课。上课前，老师想到前几天我们学校举行了一个“发现身边的爱”活动，一年级的小朋友们把他们找到的爱，发给了老师？你们想不想看看啊！ 好！看到这几幅图你们想说些什么！ 二、说一说 就像大家说的，我们身边充满了爱。其中陪伴我们成长，给予我们最多的就是家人的爱！在生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人一定非常地爱我们，是吗？ 那么谁能讲一讲你的家人是如何爱你、关心你的？ 是啊，生活中家人们给我们无微不至的关心，那你们又是如何关心他们？爱他们的啊？ 同学们说得真好，你们真是一个个关爱家人的贴心好小孩！ （板书课题） 三、练一练 可是爸爸妈妈、还有爷爷奶奶和家人们都是大人，有时候他们不会去要求我们做什么，总觉得我们是小孩子也不会做什么，这时候就需要大家有一双善于发现的眼睛，能够发现家人们需要我们的帮助。那你们能吗？ 好！那我们就一起来挑战一下吧！ 请大家看看图上的家人们，都需要我们帮助什么啊？ 同学们看得很仔细，那课本上还有三幅图，你们又能看出些什么呢？ 讲述家人关心自己、爱护自己的事例。 反思自己又是如何爱他们的。 观察四幅图，发现其中家人的需要，并简单说说自己会怎样做？ 爸爸下班回到家。 妈妈一个人洗衣服。 爷爷一个人看报纸。 （用上_______时， 我会____________） 观察课本上的P30的三幅图，自由表达想法。 通过其他学生身上的事例，激发孩子们的学习热情，锻炼表达能力。 在感受家人关怀的同时，想想自己做得远远不够好，以此来教育孩子们要在生活中关心家人，来报答家人的爱。 虽然是生活中微不足道的小事，但是“勿以善小而不为”，只有专注于身边小事的人，才能担得起大事考验。 课件中的三幅图较为直观，也比较普通，和孩子们的生活很贴近，课本上的三幅图则比较含蓄，需要孩子们仔细观察，并大胆想象。由简到难，呈现阶梯式前进，便于孩子们理解、学习。 教师活动 学生活动 设计意图及 效果预测 同学们说的真好！都是细心、贴心的好小孩！在课本的31页，也有写了贴心好小孩的要求，你们会读吗？ 四、演一演 看来啊，简单的看图说话已经是难不住同学们了，可是光会说，可不行。 咱们现场来演一演好不好？ 看看在实际生活中，遇到家人家人的需要，你们会怎样做？ 五、找一找 看了同学们的表演，老师真想夸夸你们大家，都是“贴心好小孩”。可是同学们除了在家里，我们还要在什么地方做一个“贴心好小孩”？ 带来了“生活大宝箱”这里面有生活中的许多事情。谁有勇气来试一试啊？ 六、归一归 通过今天的学习，让老师看到同学们都是一个个关心家人、关爱同学的贴心小孩，孝敬父母、团结同学都是我们中华民族的好传统。最后老师把这句话送给大家“立爱自亲始”，就是说要想做一个有爱心的人，就要从亲近家人、关心朋友开始。希望大家把今天在课堂上学到的知识和爱心用到以后的生活中去，让我们的身边充满爱！ 下课！ 同桌两个同学先互相读一读，然后选择一条写在最下面的横线上，一会儿我们一起来读！ 场景一： 爸爸刚下班（老师扮演爸爸，学生扮演孩子） 场景二： 爷爷一个人看报纸 （老师扮演爷爷，学生扮演孩子） 挑三到五人，抽取小条，并完成上面的问题。 通过朗读，进一步训练孩子们的表达能力，以及体会小诗中所说的深刻内涵。 鼓励孩子们从多角度考虑，