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陕西省2006年中考英语试题分析 试题结构 2006年陕西中考试题题型丰富，分值布局合理。综合能力的考查紧扣新课标，它势必将对陕西省新课改英语教学起到良好的导向作用。但取消听力计入总分的做法，虽说与高考一致，是否会影响英语教学的实际效果，仍需教学实践检验。但应相信，随着课改的全面实施和中学英语教学的不断深入，试题将渗透更多新课改的理念，考查内容和方式也会更丰富多样。 陕西省2007年中考英语试题分析 陕西省2008年中考英语试题分析 一 基本理念 二 考试性质与命题依据 三 考试范围 四 考试内容及要求 五 08年命题特点 六 08年考试题型变化 七 试题分析 八 评分原则 九 教学中存在的问题 陕西省2009年中考 2009年中考命题趋势 1.《课程标准》真正成为指导考试命题的纲领性文件 以下几个新课程的基本理念特别值得关注: ·坚持“以学生为本”，切合学生实际，杜绝繁偏怪题。 ·强调能力立意，重视各种能力的考查。克服“能力技能化”倾向。 ·强调应用性，学以致用，克服理论脱离实际的倾向。 ·增强探究性，注重创新意识的考查，便于学生创造性的发挥。 ·注重综合性，注意学科内部各部分的联系，注意学科间的渗透。 ·坚持教育性，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会的协调发展。 ·体现时代性，注意社会热点、焦点问题，培养学生的社会责任感。 对09年试题的思考 1．08年命题在语境的设置上向前迈了一步，09年将继续这一做法，加强语言环境的设置，使语境生活化，更加全面的考查学生的语言知识、语言技能，并将对这两项的考查贯穿在对综合语言运用能力考查的始终。 2．继续延用近年来试题的优点，改进不足，弥补缺憾。 3．09年试题的题型、结构、与分值比例基本保持稳定，仅做微调。 1）题型微调：将第II卷的“完成句子”题，由原来的两部分调整为一部分，形式为：用所给单词的适当形式填空（以《中考说明》中的叙述为主），不再选择，直接将单词置于句子空格的括号内。例，He ________________ (come) here yesterday. 要求考生填came。 2）分值微调：补全对话的分值由原来的15分调整为10分，而将书面表达的赋分调为15分。 方向正确，目标明确 措施科学，从容迎考 一、解读“说明”，分析考题，制定切实可行的复习计划。 （一）研读《中考说明》，分析中考试题，把握复习方向。 （二）、结合实际学情，制定复习计划。 第一轮课本复习： 3月中旬-四月底 第二轮语法专项训练： 5月上旬－5月下旬 第三轮综合训练： 5月下旬－6月上旬 第四轮中考热点考点回顾：6月上旬－中考 第一轮课本复习 （一）课本单元复习：疏理知识，融会贯通。 （二）课本语法复习：每一册集中处理两到三个语法项目。 课本单元复习：疏理知识，融会贯通 课堂上：将课本以小块（二到三个单元）的形式复习，教材中的单词拼写、词形变化，短语应用、句型 等应将作为复习的重点； 语言知识采用以功能话题为主线，以“单词-短语-句子-对话-作文”，这种由点到面，层层推进的训练方式对学生进行训练。 第二轮语法专项训练 语法复习不要死抠难点，只要将初中阶段的语法知识进行比较、分析、归纳、总结，使处在分散、支离状态的语法知识条理化、系统化，掌握基本的规则、规律即可。 第三轮综合训练 专项训练 套题训练 第四轮复习 模拟练习 热点回顾 查漏补缺 * * （二）课本语法复习：每一册集中处理两到三个语法项目。 预习作业 ！）举例说明形容词的用法。 2 ）形容词比较级和最高级的构成有几种形式？ 3）比较两个人，两件事，两样东西，两个地方用形容词的什么级？比较三个或三个以上呢？ 4）什么是形容词的同级比较？请用例句说明。 ① interesting→adj． It‘s an interesting book．定语 I have something interesting to tell you. t I found the book interesting 宾补． The book is interesting．表语 ②strong stronger strong the strongest nice nicer nice the nicest red redder red the reddest heavy→ heavier heavy→the heaviest careful more careful careful→the most careful good better good best bad worse bad t