2019年一年级数学上册 第5单元《认识10以内的数》认识6-9教案 苏教版.docVIP

2019年一年级数学上册 第5单元《认识10以内的数 》认识6-9教案 苏教版 课题 认识6—9 课型 新授 第几课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 学生经历从生活情境中抽象出6—9的过程，认识并会读写6—9，掌握6—9的顺序。 在数数、认数的过程中，学生初步养成细致的观察能力和动手操作能力。 学生初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感，感受生活中处处有数学。 教学 重点 与 难点 重点：会写、读6-9的数；理解6-9各数的含义。 难点：会写、读6-9的数；理解6-9各数的含义。 教学 方法 与 手段 教学方法：探索法。 教学手段：挂图、教具 使 用 教 材 的 构 想 这部分内容是在学生学习了1-5的知识后进行教学的。大部分学生已经认识了6-9的数字，因此本节课在学生认识6-9各数的产生时，放手让学生自主探究理解各数的含义，着重加强常规训练。 教师行为 学生行为（活动） 课堂变化及处理 主要环节的效果 一、创设情境，诱趣导入 小朋友们喜欢做各种游戏，这里有几个小朋友也正在老师的带领下做游戏呢。（出示主题图） 问：这幅图里藏着一些我们还没有学过的数，你能找出来吗？ 今天我们来一起学习6、7、8、9 二、实验操作，巩固新知 1、摆一摆。 （1） 再摆几个是6个？ 再摆几个是7个？ 摆蓝花片，要比6大比8