2019年一年级数学上册 第6单元《分类》教材内容说明 （新版）冀教版.docVIP

2019年一年级数学上册 第6单元《分类》教材内容说明 （新版）冀教版 （一）单元教育目标 1、能根据给定的标准或者自己选定的标准（如数量、形状、颜色、用途等）对熟悉的事物进行分类。 2、在用自己选定的标准对事物进行分类的活动中感受分类与分类标准的关系。 3、对身边与分类有关的事物有好奇心，了解分类可以更确切地描述一些事物的特征，感受分类与生活有密切联系。 （二）教材编写说明 分类是数学的重要概念，分类活动是学生对数据进行初步整理，进行数据分析的开始，也为以后学习统计及其他方面的数学知识积累感性经验。儿童分类能力发展的一个重要标志是自己能够提出分类的依据。如，给出若干物品，儿童能够根据其形状、颜色或其他特征将物品分成若干组，并能说出这样分类的理由。本册教材在前面的内容中已经渗透了分类的思想。例如，在教学加减法时的“3个男生、4个女生”，认识图形时的“把样子相像的东西放在一起”等。 本单元单独安排分类的内容，是本套教材统计内容的开始，是最基本的统计活动。主要内容包括两个方面，一是根据自己的生活经验，按照给定的标准对熟悉的事物进行分类；二是根据自己选定的标准对熟悉的事物进行分类。本单元共安排2课时。第1课时安排根据给定的标准进行分类，主要让学生体会分类的意义，描述分类的结果；第2课时安排根据自己选定的标准进行分类，教学重点是让学生学会自己选定分类的标准。在实际生活中，有许多的事物可以用