《成长》课件.ppt

冀教版 四年级 语文下册 第三单元 学习目标 1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。 1.默读课文，圈出自己不认识的字词，运用自己学过的识字方法学习生字，结合上下文或查字典理解词义。 2.思考：你能知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？你有哪些问题需要大家帮助你解决？ 初读课文思考问题： （1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现。 （包括他的语言和动作） （2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？ 学习课文内容： （1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。” （可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。） 　　　　 （2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。” 如果你是他，此时你会怎样做呢？ 集体交流，体会重点句： （3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感受用朗读表现出来。　　　　　 （4）全班齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你会想到些什么呢？ 学习交流： （5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？ 学习第7-13自然段： （1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？ (“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。) （2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？ ①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。 ②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。 ③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 　…… （3）明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？ 感悟交流： 全班齐读第14自然段，为什么说“因为这样更利于他的成长”？你觉得是这样吗？你有没有相类似的经历，结合生活实际和大家谈一谈你的看法。 回顾总结 1．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段描写约翰外貌的句子。 2．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语句，读一读。 3．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？ 课外拓展 课后同学们把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与父母一起交流。